风正一帆悬

2012年11月8日,举国同庆,神州欢腾,中国共产党第十八次全国代表大会开幕。胡锦涛同志作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗》的报告,宏伟蓝图令人神往,伟大目标激动人心,神圣任务催人奋进。坚定不移,就是坚定信念,矢志不渝;就是不动摇、不懈怠、不折腾;就是坚持走中国特色社会主义道路,思想上坚信不疑,实践上笃行不移。30     

感悟“四心” 真情传播

当我在人民大会堂悉心聆听报告之时,心潮澎湃、热血沸腾。当时对报告的感受总结起来就是"四心"。一是深得民心。"人民"一词在报告中出现了145次。从报告的字里行间看到了人民的分量,感受到了党的为民情怀,充分体现了党全心全意为人民服务,以人为本,执政为民,造福人民。二是持久恒心。报告在论述在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利时提出的基本要求用的是八个"必须坚持";在说到党对军队的绝对领导上用的是"毫不动摇";在讲到一个中国原则上用了     

大力发展靶场军事文化

近年来,我部靶场文化建设取得优异成果。我们的做法是:一、立足现实,提高抓根本意识。针对我部地处沿海开放城市的特殊环境,意识形态领域斗争尖锐复杂、社会时尚的前沿文化影响直接的实际,紧紧抓住党的创新理论武装这个根本,确保文化建设的正确方向。在思想建设内容上,突出特色,大力开展"读经典、学原著"活动,着重掌握指导实践、推动工作、促进落实的思想武器和方法,不断提升文化底蕴和理论素养。在理论学习中,党员干部广泛开展     

努力推进党的创新理论大众化

作为一名军队基层党员,能有幸参加党的全国代表大会,亲耳聆听总书记的报告,现场感受大会庄严热烈的氛围,我的心情非常激动,深感使命光荣、责任重大。通过这段时间的学习,特别是听了一些专家首长的精彩解读,我深深感到报告主题鲜明、内涵丰富,有很多新观点、新论断,如对科学发展观历史地位的确立,全面建成小康社会宏伟目标的提出,中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局的拓展,等等。     

坚定不移走中国特色新型工业化道路努力实现从工业大国向工业强国转变——学习胡锦涛总书记重要讲话精神的体会

最近,中央政治局就坚持走中国特色新型工业化道路和推进经济结构战略性调整进行了第33次集体学习,胡锦涛总书记发表重要讲话,充分肯定了工业在经济社会发展中的重要地位和作用,深刻阐述了坚持走新型工业化道路的重大意义,对落实推进新型工业化的总体部署提出了明确要求。胡锦涛总书记的重要讲话,高屋建瓴,立意深远,论述精辟,对全国工业和信息化系统是极大的鼓舞和鞭策。我们一定要认真学习领会,全面抓好贯彻落实,进一步增强紧迫感、使命感,在党中央、国务院坚强领导下,坚定不移走新型工业化道路,努力实现从工业大国向工业强国转变。     

试论大学英语翻译教学中本土文化的引入——以兵团文化为例

文化交流可以促进相互了解、共同繁荣。文化没有优劣之分,因此,文化交流应该是平衡的。这种交流离不开翻译。翻译教学是培养翻译人才的主要手段。教材是教学三要素之一,其重要性自不待言。我们目前的翻译教材在很大程度上仍然偏重文学,忽略实用文体的翻译,而且不可能顾及各地文化,因此在利用现有的翻译教材进行翻译教学时,有必要增加本地文化的翻译内容。兵团文化是一种崭新、独特的文化,更有必要在翻译教学中占有一席之地。     

论英语教学中学生创新能力的培养

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中,应大力推行实施创新教育,激发学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习,从而提高学习效率,获得最佳学习效果。教师要"授之以渔",营造创新环境,有效培养学生和创新思维能力及创新意识。     

关于西部地方高等师范学校教学督导工作的审视与思考

教学督导工作在我国西部地方高等师范学校教学质量保障体系中发挥着重要作用,本文从机构的设置与运行方式,教学督导工作在维护正常教学秩序、推进迎评促建工作、提高青年教师的教学水平等方面取得的主要成效,目前存在的主要问题,改革的思路与措施等方面探讨了伊犁师范学院的教学督导工作,提出科学定位、选贤任能、完善机制和注重改革是提高教学督导工作质量的有效途径。     

突出办学特色 坚持特色发展

<正>学校特色建设的核心目标,其实就是学校核心价值的集中体现,北屯高级中学以"爱军尚武、以兵育人,书香乐园、以情达人"为核心开展学校特色建设,其中心词是"兵"乐"情"。三年来,这一中心主题,在学校特色建设当中得到了比较全面的贯彻,有了初步的成效和经验总结。经过观念的再碰撞、     

论学校校园文化及办学特色

<正>校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。校园文化的形成核心,一定要围绕学校定位后的特色展开。学校校园文化由物质文化、精神文化、活动文化等为主要内容,涵盖了许多层面的内容,本