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941.
“基层是军队整个战斗力的基础,军队建设最基础的就是抓好基层。”基层干部是基层建设的骨干力量,是带领官兵完成各项任务的具体组织者和实施者。其能力素质的强弱,直接影响和制约着部队战斗力的生成,乃至未来信息化战争的胜负。建立完善一套行之有效、科学规范的基层干部选任培训机制,是提高干部能力素质,从而提高部队打赢能力的重中之重。建立完善与实战要求相适应的基层干部选拔任用机制着眼打赢未来信息化战争要求,建立科学合理的基层干部选拔任用机制,是提高基层干部能力素质的有效手段,是增强部队打赢能力的重要保证。但目前我军现行… 相似文献
942.
我军革命化现代化正规化建设的环境,从没有像今天这样充满机遇和挑战,尽快提高部队领导干部的素质和能力,也从没有像今天这样重要和紧迫。由此,认真落实胡锦涛总书记关于“必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务,不断加强,不断推进”的重要指示,建立和完善一套推动部队领导干部重视学习、善于学习、学以致用的有效机制,就显得十分必要。明确督学、评学、述学相结合的学习责任各级党委要担负抓领导干部学习的第一责任。坚持党管学习,是党管人才要求的延伸,也是我党我军的优良传统和组织优势。在新的历史条件下,我军领导干部的内涵发生了… 相似文献
943.
基层思想政治工作就是要做人的工作,就是要为基层官兵服务,解决他们“想什么”、“需要什么”的问题。当前,开展基层思想政治工作就是要坚持以人为本,顺应人心所向、提高人的素质、改造人的认识、挖掘人的潜力、激发人的热情, 相似文献
944.
胡颜琳 《兵团教育学院学报》2006,16(5):65-66
化学是以实验为基础的学科。化学实验可以从多方面入手,在教学中演示实验一般是“验证性”,改演示实验为学生探究实验是现在新课程教学理念的新要求,目的是将结论不直接告诉学生而是培养学生实验→观察→提出问题→分析比较→得出结论的能力。通过这样的学习激发学生对实验的创 相似文献
945.
试误方法在数学教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈泽刚 《兵团教育学院学报》2006,16(1):61-63
在数学教学过程中,我们发现,学生由于受基础、能力等方面的影响,难免出错。如何避免学生少出错,甚至不出错,除了教师传授知识准确外,在教学过程中的某些环节,教师设计陷井或有意识出错,诱使学生出现错误,再以此为契机,实现多方面教学目标,会给我们讲解数学问题带来耳目一新、别 相似文献
946.
947.
范宝忠 《兵团教育学院学报》2006,16(4):76-77
研究性学习是学生在老师指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探究式的学习研究活动,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究,获得新的知识、能力和态度,发展创新素质的一种学习方式. 相似文献
948.
毛建军 《兵团教育学院学报》2006,16(5):42-43
倡导探究性教学,培养学生的创新能力,已成为教育工作者的共识和努力实践的目标,是当前落实课程标准和推进素质教育的重点。探究性教学就是在教学中创设一种类似于科学研究的情景,教师应从学生实际出发,精心设计问题情景,不断提出带有启发性和挑战性的新问题,引导和鼓励学生开展 相似文献
949.
李冬松 《兵团教育学院学报》2006,16(5):23-24
班级是学校教育教学的基本单位,班级管理的好坏,直接关系到班风、学风的建设乃至整个学校教育教学秩序的好坏,关系到一个班几十名学生正确的价值观、道德观、荣辱观和健康心理的形成,所以搞好班级管理工作举足轻重. 相似文献
950.
胡化清 《兵团教育学院学报》2006,16(1):80-81
在目前的高考形势下,如何处理好地理学科内部各部分知识、与其它各学科之间、区域与系统、知识与能力、广度与深度等关系,是高考成败的关键所在,因而也是现阶段中学地理教学必须探索的热门话题。教育实践证明:不管高考试题的难度如何,只要考生基础扎实,处理好以上几方面的关系, 相似文献