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191.
以科学发展观指导战斗精神培育 总被引:2,自引:0,他引:2
科学发展观是新世纪新阶段我们党指导国家全面建设的战略观,它对军队战斗精神培育同样具有重大的指导意义。只有坚定不移地坚持以科学发展观为指导,把科学发展观的普遍原理贯穿于战斗精神培育的全过程,才能正确落实胡主席“强化战斗精神,提高打赢能力”的指示,使广大官兵真正搞清楚“为什么要准备打仗、准备打什么样的仗、怎样准备打仗”这个重大问题。贯彻以人为本思想,“义”“利”相结合,培育具有人本意识的、正义的战斗精神具有人本意识的正义的军队是最具战斗精神的军队。以人为本,最根本的是尊重人的生存、自由和发展。战争是残酷的,… 相似文献
192.
赵爱民 《兵团教育学院学报》2004,14(4):16-17
群众观点是马克思主义新闻观的精髓所在,新闻工作者必须做到贴近实际、贴近生活、贴近群众;只有着眼于基层,深入到一线,去挖掘生动鲜活的新闻资源,才能报道出有生命力的新闻精品。 相似文献
193.
确立学科的地位,是搞好军事理论教学的前提。首先,要提高认识,统一思想,把军事教育学科的建设与加强国防建设和培养合格人才结合起来;把军事学科建设与深化国防教育有机结合起来;把军事学科建设列入学校学科发展建设中去,统筹安排,促其发展。其次,要积极为军事教育学科的发展创造条件。在机构设置、教师编制、职称评定、教学设施等方面,根据实际情况逐步加以解决。第三,要制定出符合实际的军事教育学科发展规划,采取必要的措施,加大投入力度,使军事教育学科的发展进入规范化管理轨道。新颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》规定,军事课程… 相似文献
194.
杨健宇 《中国人民武装警察部队学院学报》2007,23(5):49-50
公安高校教学质量监控体系的构建,必须坚持科学的思路和原则,构建监控目标系统、监控组织系统、监控内容系统、监控方法系统、监控制度系统和监控信息系统,并保证整个体系的良性运行。 相似文献
195.
本科生导师制是师生双向选择的前提下,由品德兼优的教学、科研的骨干教师,担任本科生的指导教师,对学生的学习、生活、品德及心理等进行个别具体指导的教学制度。边疆高校办学条件差,基础薄弱,生源质量及学生自主学习能力差等,导师制的实施正是抓住了这个薄弱环节和不利因素,着力于学生综合素质的提高,是促进教学质量提高的一条有效的途径。 相似文献
196.
科学发展观是解放思想和明确发展方向的总开关。打 开总开关,结合国防科学技术工业实际,将有善恶观、成 本观、全局观等一系列重要"按钮"需要科学地开启。发展 "双能经济"必须在科学发展观的指引下,建立科学的善恶 观、成本观、全局观,从而引导全社会都尊重双建规律(即 由经济建设必须尊重的"价值杠杆"与国防建设必须尊重 的"脉冲式发展"所构成的新的复合规律)。 相似文献
197.
198.
武警学院担负着为全国公安现役部队培养人才的重任.要加速人才的培养,就要全面落实科学发展观,遵循院校办学规律,以素质教育为着力点,正确处理各方面的关系,即坚持政治建校;强化师资力量;提高教学质量;突出办学特色;推进自主创新;迎评促建,评建结合;加快发展步伐;创建"和谐校园".只有这样,才能为部队培养出大批合格人才. 相似文献
199.
赵志发 《兵团教育学院学报》2001,11(1):99-100
体育课组织是否科学,对于提高中学体育教学质量,增强中学生体质,提高中学生政治思想素质,起着重要作用.根据笔者多年教学实践,谈谈自己的一些体会和认识,以供同行们商讨. 相似文献
200.
秦凡 《兵团教育学院学报》1999,9(2):107-108
化学是一门以实验为主的学科,具有很强的直观性和目的性。在化学实验教学中,注意学生观察能力的培养,是教学过程中不可缺少的环节。笔者在化学实验教学中注意从以下几方面培养学生的观察能力。 相似文献