基于作业处理的实习教师反思性学习研究

本研究选取地方本科院校数学与应用数学专业教育实习阶段的职前教师,采取质的研究方法,对实习教师在作业处理这一过程中的反思性学习进行了研究。研究从反思学习的起点、学习的过程和学习的结果三个维度展开。结果显示：实习教师反思性学习的起点涉及面较广,并且其学习过程是一个长期的、复杂的、动态发展的过程。研究建议通过创设反思环境来提升反思学习意识,加强反思性学习行为的监控与调节,以及反思的理论学习,做到学思并行,从而促进实习教师的专业发展。     

思政课教师情怀培育的内容与路径研究

习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上对全国思政教师提出了情怀要深的新要求，深刻揭示了思政课教师的情怀对学生发展的深远影响。文章深入挖掘思政课教师情怀培育内容，明确了以爱国主义精神厚植家国情怀、在教书育人的实践中提升传道情怀、在师生的情感互通中深化仁爱情怀、在提升思政教师幸福感的过程中强化教师爱岗敬业情怀。以期为进一步推进高校思政课教师队伍建设提供有效思路和有益参考。     

一座精神纪念碑

一页页慢慢地翻着,一篇篇细细地读着,一个个生动的形象跃然纸上,一股股奔腾的力量汇聚心头。合上书本,思想感情的潮水不觉中流淌开来。几乎每篇作品都贯穿着这样一种精髓:在党和毛泽东的正确领导和指挥下,人民军队紧紧地依靠广大群众,克服重重艰难险阻,坚持到战斗     

认清形势任务 推进科学发展 努力开创学生军训工作新局面

随着教育事业改革发展的加快推进、国防和军队建设的转型发展,学生军训工作面临许多新形势新任务新要求。必须紧紧围绕国家人才培养战略和国防后备力量建设需要,以推进学生军训科学发展为主题,以加快规范化制度化建设为主线,以"增强素质、储备兵员、服务社会"为目的,坚持依法建设,突出工作重点,深化军地协作,努力开创学生军训工作新局面。     

学生军训工作应着力破解“四个矛盾”

从近年来学生军训普及的工作实践看,学生军训工作的正规化、制度化、规范化水平不断提高,取得了良好的军事效益和社会效益,但也逐渐暴露出一些新情况新问题,应当引起高度重视,并加强研究解决。当前,应着力破解"四个矛盾"。     

广西举办普通高校军事教师培训

为加强普通高校军事教师队伍建设,促进学生军训工作全面深入发展,广西军区司令部会同自治区教育厅于2011年3月1日至3日在南宁市举办了一期全区普通高等学校军事教师培训,受训军事教师93名、派遣军官6名。培训坚持以《普通高等学校军事课教学大纲》为依据,针对当前普通高等学校军事教师兼职多、专职少的实际情况,深入系统地学习了学生军训工作的有关政     

2010年度教师系列副高级专业技术资格评审圆满结束

1月12日至14日,学院组织召开2010年度教师系列副高级专业技术资格评审会。来自不同专业领域的17名院内外评委按照审阅材料、拟制题目、组织答辩、分组讨论、集体评议、投票表决等步骤,对学院拟晋升、续任副高级专业技术资格的93名一线教师、教管教辅及专职科研人员进行了评审。本次评审会由副院长高太存担任主任委员,副院长时景秀、马金旗担任副主任委员。     

再谈小学语文教师的职责

在课标修订的大环境下,小学语文课堂教学不仅应有新的变化,同时也赋予小学语文教师新的职责。如今小学语文教师的职责已不单纯的只是上好一堂课,而更多地体现为如何全方位地培养学生的语文素养。因此,在新课程标准的指导下,小学语文教师尤其需要正确把握自身职责的转变,积极领会现代社会的要求,在培养学生语文素养的同时,也应兼顾自身素质的提升,这也是素质教育对小学语文教师提出的现实要求。     

少数民族双语教师汉语言能力提高与学历层次提升的培训策略研究

研究和分析民族教师学习汉语的一些动力因素,正确引导他们学习汉语的动机,有利于激发这一群体学习的内部动力,进而提高民族教师的整体素质,为新疆少民族地区教育的发展奠定基础。     

同在蓝天下 都是一家人

"同是一颗心,同是一条根;幸福伴祥和,都是一家人。"近年来,三师红旗农场的各族群众休戚与共、携手相助,传诵着一个个民族团结的佳话。孟德成和他的少数民族学生在红旗农场有这样一位教师,自2008年大学毕业后,选择来到红旗农场中学,成为一名特岗教师,他叫孟德成。当他刚来到红旗农场时,看到农场落后的面貌,心里落差很