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军队的战斗精神不仅仅源自军人的职业操守,更源自军人心中坚守的信仰.那么信仰从哪里来?笔者认为,军人的信仰主要源自文化的熏陶以及军事实践的现实体验.无疑,文化熏陶更具张力和持久影响力.然而,文化依旧十分抽象,需要借助特定的载体来还原历史、传达喜怒哀乐、表征丰富的精神世界.军事文化也不例外. 相似文献
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刚刚来到新疆就遭遇了暴行的上海新疆高中班教师赵敏东,尽管至今还心有余悸,但是他说:"我在这里得到的帮助远远比我受到的伤害多,帮助我的人很多都是少数民族市民。明年我还要来新疆,去看看美丽的喀纳斯。"今年33岁的赵敏东是上海南汇 相似文献
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路梅枝 《兵团教育学院学报》2008,18(5):48-49
执教二十几年来,作文教学变化不大,比如作文批改一直要求语文教师对学生的作文必须精批细改,而这种批改费时多,收效少,是语文教师的心腹之患。 相似文献
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王红霞 《兵团教育学院学报》2008,18(5):83-84
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。 相似文献
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王晴 《兵团教育学院学报》2022,(5):27-34
教师是高教事业发展的中坚力量,稳定的教师队伍是高校发展的人才基础。以292名高校教师为研究对象,采用t检验、单因素方差分析、层级回归分析及Sobel检验等方法,探究高校教师职业成长机会对离职倾向的影响机制。研究结果表明:我国高校教师队伍存在一定的不稳定性,其离职倾向仅在性别、年均收入上存在显著差异,高校教师职业成长机会对离职倾向有显著的负向影响,职业认同在此影响关系中起到部分中介作用。 相似文献
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中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂[1]。本文围绕中小学开展铸牢中华民族共同体意识实践活动,从已举办相关活动情况、活动实效、活动认知了解教师、学生不同群体和角度对铸牢中华民族共同体意识教育的认知进行的调查研究。集中总结了构建中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化的有效路径。本文认为应构建协同育人机制,形成爱国主义教育合力;挖掘当地教育资源,强化民族团结进步教育。 相似文献
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军队文职教师队伍规模不断扩大,为我国强军事业起到了巨大的促进作用,同时对新任教师的培养也提出了新的挑战。为提升教师实战化教学能力,文章挖掘了汽车修理专业新任教师教学培养中存在的主要问题,并分析教学能力需求,针对提高实战教学能力提出一系列科学有效的措施。 相似文献