【将军论坛】科技创新思维的哲学基础、本质特征与实践要求分析

科学技术是核心战斗力,科技创新思维是开启科技创新的“金钥匙”。为实现科技兴军目标,必须高度重视对科技创新思维的研究。本文首先提出马克思主义哲学是指导科技创新思维的锐利思想武器,并从唯物论、辨证法及认识论三个方面进行了论证;其次提出科技创新思维的三个本质特征,即新颖性、全维度和多样性;最后从五个方面提出科技创新思维的实践要求,即深刻认识创新对象、紧贴创新目标要求、重视创新实践探索、建构积淀创新知识、忠于坚守创新追求。     

建立后备力量非战争军事行动储备基金

在市场经济社会,资金是调节个人和组织行为的重要工具.后备力最遂行非战争军事任务,当然也离不开必要的资金支持.根据<军队参加抢险救灾条例>规定,军队参加地方人民政府组织的抢险救灾所耗费用由地方政府负担.这个规定同样适用于后备力量遂行非战争军事任务.鉴于非战争安全威胁爆发突然,后备力量建设经费十分有限,短期内很难筹足所需资金,可能影响非战争军事行动效果,建议政府建立后备力量非战争军事行动储备基金.     

领导机关应积极构建科学指导秩序

开展深入学习实践科学发展观活动,最根本的目标要求,就是推动更新思想观念、提高能力素质、构建科学体制机制。通过调研我们感到,某些基层部队忙乱问题之所以长期得不到有效解决,根本原因在于领导机关思想观念陈旧、指导能力不高、制度机制滞后。因此,各级领导机关特别是旅团领导机关必须按照科学发展观的要求,积极构建指导部队建设的科学秩序。     

确立科学指导理念提升工作指导效益

任何工作都要讲效益,讲效益从根本上说是一个理念问题,具体来说是一个方法问题。科学发展观是讲求质量效益的发展观,学习实践科学发展观,对于政治机关来说,很重要的一条,就是要确立与科学发展观相适应的指导理念,着力提高工作指导效益。     

欧盟海军开进索马里海域护颇

2008年以来,索马里海盗泛滥成灾,索马里附近亚丁湾海域发生了120多起海上抢劫行为,超过30艘船只遭劫,600多名船员遭到绑架。目前,仍有10多艘船在海盗手中。针对索马里海盗如此猖獗,联合国在一年内先后出台4个有关授权外国军队到索马里护航的决议。     

任职教育背景下军校外语教师专业发展途径探析

任职教育对外语教师的专业发展提出了新的要求,军校外语教师不仅要有精深的语言知识,还必须具有较高的军事理论水平。根据合作学习理论与目前军校任职教育的发展,合作学习是符合当前军校外语教师实际的专业发展途径。     

综合性大学师范类学生学习倦怠现状研究

本文用连榕等参照Maslach编制的《大学生学习倦怠调查量表》对师范类专业大学生进行问卷调查,旨在探讨综合性大学中师范类学生学习倦怠状况。结果表明：学生的学习倦怠处于中等程度。男生的学习倦怠程度显著高于女生;不同年级的学生在学习倦怠的各个维度上差异显著;不同专业学生学习倦怠状况差异显著,理科最为严重;城镇学生的学习倦怠程度和农村学生差异不显著。