找到了生活方向

正数据●完成投资2345万元,新建了16个团场就业社会保障服务设施。●补助资金8320万元,对1.25万名就业困难人员进行了就业帮扶。●开展各类职业技能和素质培训17.8万人次。故事1月21日,笔者走进一师五团奶牛养殖三场,接产员刘新铭正忙着挑选待产牛。站在牛舍,一会的工夫,笔者的手便冻得有些伸不直了,但刘新铭一边和笔者说话,一边把待产的牛固定好。养殖三场党支部书记刘铁军说:"刘新铭干活特别踏实,2013年11月,根据团里的政策,我们场里已经聘任他为技工。"     

用“五联”机制强化专武干部队伍素质

专武干部是人民武装战线上的一线指挥员、协调员和战斗员,是民兵预备役工作的骨干和中坚力量。专武干部素质的高低,决定着民兵队伍建设的质量和水平。做好"联选"工作,改善专武干部队伍结构。协调地方党委政府参照公、检、法系统选拔公务员的方法程序,出台相应政策规定,明确专武干部的选拔由地方人事部门和军事部门共同实施,优先从人民武装学校毕业学员和军队转业干部中选配专武干部。做好"联训"工作,提高专武干     

部队领导干部应对媒体教学探究

积极有效地应对和运用媒体,是部队充分把握舆情、塑造良好形象、提升软实力的重要保证.提高与媒体打交道的能力已经成为部队领导干部的必修课.干部培训工作要从科学设计领导干部应对媒体能力培养的理论框架,创建应对媒体情景实验室,建构应对媒体及情景教学新模式等方面加强教学实践,不断提高参训领导干部应对媒体能力的培养效果.     

奉献没有句号--记南京理工大学自动化系郭治教授

郭治,南京理工大学自动化系教授、博士生指导教师,国 务院特殊津贴获得者,南京理工大学控制科学与工程学科负责 人,他先后培养硕士研究生近百名,博士生研完生24人,已有 16人获得博士学位,指导博士后2名,均出站;发表论文300余 篇,其中SCI与EI收录52篇;撰写出版著作3部。多次荣获"先 进教育工作者"和"优秀党员"的荣誉称号。     

树立正确的教师观

作为一名教师,在教学过程中扮演的,不应该是拿着指挥棒居高临下,发号施令的统治者、命令者,而应该是组织者、合作者、促进者。因此,教学过程应该是力图让学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面都有所发展的过程,而不再是单纯传授书本知识的过程,整个过程都应该是在教师引导下,学生主动去反思、去探索,达到师生间的相互交流,相互沟通,相互启发,甚至是相互补充,这样才能使学生的学习生活充满生机和活力。以《拿来主义》为例,这是一篇驳论文,学习的目的是让学生明白,作者在“破”与“立”中,批判的是什么,提倡的是什么。因此,一位老师设…     

探究性教学与学生创新能力的培养

倡导探究性教学,培养学生的创新能力,已成为教育工作者的共识和努力实践的目标,是当前落实课程标准和推进素质教育的重点。探究性教学就是在教学中创设一种类似于科学研究的情景,教师应从学生实际出发,精心设计问题情景,不断提出带有启发性和挑战性的新问题,引导和鼓励学生开展     

县（市、区）人武部提高抓基层建设能力应注重五个方面

当前,实行新的编制体制后,县(市、区)人武部大幅度裁员。在这种形势下,县(市、区)人武部提高抓基层建设的能力,重点应该抓好以下五个方面:一是抓素质。要集中精力下大工夫采取有效措施,抓好人武部机关干部的学习培训,尽快建立一支复合型的高素质人才队伍。二是抓效率。人武部机关人员减少,就要以战斗力为标准,杜绝形式主义,以主要精力抓大事、谋大事,提高工作效率。三是抓落实。人武部是承上启下的军事机关,要理清思路,深入基层调查,抓好各项工作的落实。四是抓典型。人武部开展工作要注重抓典型,在典型上突破,取得经验,再利用经验以点带面…     

学院组织召开任职教育教学准备会

3月3日上午,学院在教学指挥中心组织召开了任职教育教学准备会,会议由训练部李友祥副部长主持,学院贾红威副院长、政治部于方华副主任、院务部李军校副部长,基础部、各系、干部培训大队领导,教务处和干部处有关人员参加。     

浅谈初中英语教学的情感性

启蒙教育要有科学性和艺术性，但更需要情感性。心理学认为，人的情感与认识事物的过程是紧密联系的．任何认识过程都伴随着情感。在教育实践中．我们常常看到一旦师生闻建立了良好的情感，教师就教得愉快，学生就学得轻松。师生间互相感染、互相促进、     

三尺讲台爱意浓

正十三师红星学校有这样一位小学语文老师,她总是亲切地称每一位学生为"宝贝",谈起自己的学生她总是将他们称呼为"我的孩子们……"在她教过的每一个学生的心中,都流淌着浓浓地亲情,这个广受学生喜爱的老师名叫崔国荣。崔国荣常笑称是一位年轻的"老"教师。从19岁走上讲台,至今已经有21个年头,不管是教幼儿园里牙牙学语的小朋友,还是十一二岁任性顽皮的小学生,崔国荣不停地改变自己,她一直在孜孜不倦探索着,练就一身本领,只为不辜负学生与家长的信任。