吉林省普通高校和高级中学军事教师培训卓有成效

4月8日至18日,吉林省军区司令部联合吉林省教育厅分别举办了“吉林省第二期普通高校军事教师培训班”和“吉林省第一期高级中学军事教师培训班”。培训注重打牢“三个基础”：一是针对高等院校和高级中学从事学生军训工作人员更新较快的特点,深入系统地学习有关学生军训工作的政策、法规,使军事教师进一步掌握学生军训工作的大政方针,理清工作思路,明确学生军训的重大意义,增强学生军训工作的责任感和使命感,打牢思想政治基础。二是依据《普通高等学校军事课教学大纲》和《高级中学学生军事训练教学大纲》,安排部队和军事院校有关专家给军事教师讲授中国国防、军事高技术和高科技战争、朝鲜半岛和台海形势分析等示范课,使其掌握军事理论基础知识,了解当代军事前沿相关知识,拓展其军事知识结构,打牢军事理论基础。     

平衡计分卡在军队绩效审计中的应用

文章分析了军队绩效审计的特点,探讨了将平衡计分卡引入军队绩效审计中的可能性,并对军队财务绩效审计、内部管理绩效审计和社会效应绩效审计提出了具体的评价指标和评价方法。     

地面无人作战平台性能评价指标体系

论述了地面无人作战平台性能评价研究现状,基于地面无人作战平台的内涵,提出机动性、自主性和任务载荷性能是评价其综合性能的基础,分析了机动性与自主性的支撑性能指标,建立了一种层次化的性能评价指标体系,并对各指标的内涵与度量进行了探讨。     

自动测试系统多层次模糊综合评价方法

针对自动测试系统(ATS)多层次、多指标综合评价问题,提出了一种多层次模糊综合评价方法。首先通过德尔菲法确定系统的评价指标体系,并通过领域专家确定底层指标的隶属度矩阵;然后采用层次分析法确定各层指标的权重,并经过一致性检验;将底层的评价结果作为其上一层的隶属度矩阵,再根据相应层的权重进行评价,得到该层的评价结果。依次类推到最顶层,得到系统的最终评价结论和量化结果。最后以某型ATS为例验证了其有效性。     

引导学生积极参与数学课堂学习的探索与实践

树立新理念,创建和谐学习情境,唤醒学生的主体意识,让学生在积极的思维和情感活动中主动地参与教学过程就越来越显现出其重要性了,这也是新课程改革给我们提出的最基本的要求。本文从兴趣引路,激发学生主动参与的积极性;营造民主和谐的氛围,创造学生主动参与的环境;开展小组合作学习,构建学生主动参与的平台;体验成功的愉悦,培养学生的创新能力;正确运用评价,树立学生主动参与的信心等五个方面,阐述了在数学课堂教学中如何让学生主动参与学习。     

提高英语作业有效性的思考

本文针对初中生的特点,提出作业布置应具备科学针对性、层次分明性、综合性、新颖趣味性、实践性,提出通过作业评价方式的改变,促进学生学习成绩的提高和个人的发展。     

促进教师快速成长的途径——在兵团第二期优秀校长研修班上的发言

教育的发展离不开教师,教育改革的成败关键在教师。近年来,世界各国教育界十分关注教师发展成长问题,教师教育也日益成为研究的一个新焦点。本文从规划导航、课改推动、实践反思、同伴互助、专家引领、课题升华等方面,探求教师健康、快速成长的有效途径。     

初中英语教师课堂话语的行动研究

教师通过行动研究,针对自己课堂话语中存在的问题直接参与和开展调查与研究,目的是不断改善自己的课堂话语,提高课堂话语质量,优化课堂教学,使教学达到最佳效果,同时提高教师对教学过程的理解和认识。     

模糊一致矩阵的AHP在装备采购风险评价中的应用

针对传统层次分析法的不足,在装备采购风险评价中引入了基于模糊一致矩阵的层次分析法,提出了装备采购风险评价的模糊层次分析方法,不但解决了传统层次分析法中判断矩阵一致性的检验、调整和判断标准等问题,而且充分集成了多个专家的知识和经验,使决策过程更贴近实际,更便于理解。算例分析结果验证了所提出装备采购风险评价方法的可行性和有效性。     

“草根”一族变“大腕”

通信连上等兵罗强,昔日是部队里的"草根"一族,如今不仅练就一双"飞毛腿",还引出了不少"潜力股",成了连里出名的"大腕"。说起罗强,班长们一致评价,小伙人确实不错,就是脾气太倔,不好管。指导员朱萌从新兵营就盯上了这个"铁脚板"。为了帮这个"90后"改掉倔脾气,尽快"飞"起来,朱指导员可是费尽心思。最终,一双普通的"李宁"鞋、一碗排骨汤,成功"引爆"了罗强练就"飞毛腿"的渴望。下连后的一天,下士陈焕宇找到罗强,递上一个包裹,里面是一双崭新的"李宁"运动鞋。罗强激动不已,对陈焕宇连声道谢。"你谢错人了,这是指导员送给你的礼物。""指导员?