全文获取类型
收费全文 | 403篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 28篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 28篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 31篇 |
2008年 | 48篇 |
2007年 | 36篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 33篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有470条查询结果,搜索用时 15 毫秒
461.
对任何仿真系统,只有在保证一定可信度的基础才具有实用价值。在文(Ⅰ)战损仿真原型系统的基础上,结合经济性和可行性的权衡分析,提出了装甲装备战损仿真系统的修正策略。进行了典型条件下的杀伤力参数试验,利用神经网络技术修正BAD参数经验值和试验值的误差,然后将训练完成的神经网络模块嵌入在P ierc ingA gen t中,实现对BAD模型参数的动态修正。最后,进行了仿真试验,并利用实战数据和全尺寸物理实验数据进行了仿真系统的有效性验证。研究成果为装甲装备战损或具有类似特征系统的仿真提供了一种研究途径。 相似文献
462.
【课题】
《金色的秋天》,选自人教版义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级上册第三单元。
【教材分析】
1、地位与作用
根据秋天的季节特点,开展欣赏、唱歌、配乐诗朗诵等丰富的教学活动,集中体现文化艺术多元化的特点,感受、了解音乐如何描绘秋景及表现与之相关的人类社会生活。通过本课的学习,能使学生全身心的沉浸在秋天的诗情画意,对艺术多元化有更深入的了解。 相似文献
463.
赵存如 《军事运筹与系统工程》2012,(4):66-69,2,81
信息化战争形态的变化发展,迫切要求战斗力生成模式实现四个转变,即由数量规模向质量效能、人力密集向科技密集、火力和机动力主导向信息力主导、相对分离的系统向高度融合的一体化体系转变。战斗力提升要由"经验汲取"型向"虚拟实践"型转变,通过"虚拟实践法"实现战斗力建设的跃升。要把军队信息化建设的着眼点、军事斗争准备的着力点、提高完成多样化军事任务能力的根本点,聚集于提高基于信息系统的体系作战能力上。 相似文献
464.
沈寿林 《军事运筹与系统工程》2012,(4):65
南京陆军指挥学院沈寿林教授等著《作战复杂系统建模及实验》一书已于2012年11月由国防工业出版社公开出版,全书共8章,25万字。该书总结了作者近十年来运用复杂性科学研究作战的成果,主要包括复杂性视野下的作战本质及哲 相似文献
465.
高姝 《军事运筹与系统工程》2012,(4):24-26
军队信息化建设是一项复杂的系统工程,提高我军战略管理总体水平是一项紧迫的任务。把军事运筹方法引入军队建设领域,可以充分发挥仿真模拟方法和辅助决策功能的特有优长,在战略管理中的规划设计、计划实施、效果评估等各个环节发挥不可替代的作用。必须适应我军建设指导思想的转变,紧紧围绕提高战略决策水平这个核心,合理运用运筹方法,加快研发技术支持手段,大胆进行试验,逐步探索一条具有我军特色,有利于提高国防和军队建设质量效益的战略管理创新之路。 相似文献
466.
467.
针对目前的排水仿真研究不能对舰船发生进水灾害后排水干预的有效性进行定量评估的问题,首先基于不同类型开口的流量计算模型,完成了进水漫延和人员主动排水干预之间对抗过程的时域建模;然后,通过开展自由进水和排水实验,不仅验证了仿真模型的正确性,而且定量评估了不同排水指标的干预效能;最后,进行了排水案例对比分析,得出了排水干预要素变化对干预效能的影响规律,为舰艇设计人员在设计阶段准确掌握舰船排水能力提供了依据。 相似文献
468.
469.
《兵团教育学院学报》2019,(3):46-51
本文构建了"实验化学"翻转课堂教学模式,以2017级选修"实验化学"的学生为研究对象,对其实施传统实验教学和翻转课堂实验教学。通过SPSS做前后测成绩的T检验分析、在线学习行为的描述性统计和相关度分析,建立了一元线性回归模型;以Likert 5级量表设计问卷调查学生的满意度,从多角度研究与实证分析"实验化学"翻转课堂教学效果。结果显示:翻转课堂与传统实验教学效果存在显著性差异,翻转课堂模式下的学生成绩较好;在线资源的"在线测试"和"微课"是翻转课堂教学模式取得良好教学效果的主要因素;问卷调查结果论证了学生对该模式较高的满意度。立足于提高实验课堂教学效果和教学效率,实验教学设计需要融入新的理念和新的技术等促进有效学习的教学活动。 相似文献
470.
《兵团教育学院学报》2019,(3):17-20
西部地区经济社会的快速发展对于心理学人才的需求越来越大。作为新疆高校的心理学专业当培养能创新、能实践的心理学人才。原来的本科实验实践教学不成体系,内容落后,心理学实验课程较少,实验设备和实验环境未体现人本特点,忽略了基本科研素养的培养。在条件有限的情况下,为了更好的人才培养,需要在实验体系内容上进行了重构,构建了在纵向上分为认识实验模块,模拟实验模块,专业综合模块和研究拓展实验模块四个模块,在横向跨越基础心理、社会心理、咨询心理和管理心理四个方面系统课程的二维结构。通过打通课程壁垒,改进教学方式,本科生导师制,高年级学生带低年级学生方式实现本套实验教学体系。 相似文献