基层思想政治教育应解决"离兵远"的问题

通过对基层思想政治教育中"离兵远"问题的特点分析,揭示出当前解决基层思想政治教育中存在问题应相应采取的对策即要树立正确的教育思想、要与解决官兵的切身利益相结合、要转变教育的方法和思路、要健全教育的内容体系.     

警惕现代“特洛伊木马”

相传特洛伊王子帕里斯访问希腊时,将希腊王后海伦骗走.希腊人为此远征特洛伊,但围攻特洛伊9年不下.第10年,希腊将领奥得修斯献计,让一批武艺精湛的勇士埋伏在一只特制的木马内,攻城中途佯装撤退,弃马而走,特洛伊人则把木马当作战利品运进城内.到了夜里,木马中的勇士出来打开城门,与攻城大军里应外合,一举攻占了特洛伊城.后来,人们便把"特洛伊木马"比作潜伏在内部的敌人,把潜伏到敌人内部进行破坏和颠覆活动的计策称作"木马计".     

空军的“国防大学”——中国人民解放军空军指挥学院

玉泉山绿树成荫,昆明湖碧波荡漾.在首都北京著名的西郊风景区,有一座驰名中外的高等军事学府,这就是培养空军中高级指挥军官的基地,被誉为空军"国防大学"的空军指挥学院.     

高等师范院校在办学上应强调“师范性”

我国的师范教育包括高等师范教育和中等师范教育。高等师范教育的任务由高等师范院校来完成,主要培养中学教师。在我国,师范院校享有种种优惠的办学政策,它们以独特的培养目标及与之相适应的“师范性”区别于其他职业教育,“师范性”是师范教育的本质特征,也是师范院校办学的基本准则。     

关于我国武器装备信息化建设中的几点思考

本文根据我国武器装备和军事信息技术发展的现状,就武器装备的信息化建设,提出了几点自己的看法:加速现有工业时代优良武器的信息化改造;新一代武器装备信息系统的研制,要走自力更生之路,要有自己的特色;加强对敌方信息化设备和系统具有软、硬杀伤的反信息武器研制;军事信息技术的发展要与国家信息技术的发展相融合。     

近代中国基督教教育评价新论

本文考察了近代中国基督教教育的两种评价模式 ,指出无论是“文化侵略论”还是“现代化论”都难以自圆其说 ,这两种表面上截然对立的观点不仅在坚持文化相对主义取向上有相同的地方 ,而且在立论基点上也有相通之处。文章认为 ,近代基督教教育之所以让学界在理论上感到进退失据 ,原因就在于它是宗教普遍主义的产物。基督教教育的最终目标就是在中国建立上帝之国 ,正是在这一点上它招致了中国民族主义的激烈反对     

针对成人学生特点做好发展党员工作

近20年来,随着改革开放和整个教育事业的发展,成人教育特别是成人高等教育也有了较大的发展．除独立设置的成人高校,各普通高校也都在挖掘潜力、创造条件、扩大招生、大力发展成人教育,并分别形成了一定规模。积极而慎重地做好成人学生的党员发展工作,是我们加强高校党的建设和思想政治工作的重要任务之一。     

创办特色学校:一种有效的办学模式

素质教育是面向21世纪构建有中国特色的社会主义教育体系的时代课题。基础教育作为培养跨世纪人才的奠基工程,其根据任务是提高全民族的素质。党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,深刻地指明了基础教育改革的方向。素质教育是一项复杂的系统工程,针对应试教育进行全方位的改革,必定会涉及到诸多方面的问题。     

邓小平军事人才培养途径思想探微

着重以“军校教育”“实践培养”“使用管理” 等三种高素质军事人才的培养途径为切入点,对邓小平军事人才培养途径思想作了粗浅的探讨.