沈治河开辟“新航线”

2000年7月25日。青岛。由海军组织的单舰多功能模拟训练系统大型鉴定会在北海舰队舰艇训练中心召开。轮到战术系统的研制者介绍了,只见一位中校军官在60多位专家教授的注视下,健步走上导演台对战术系统的功能作了现场演示,专家们以热烈的掌声表示对他演示成功的祝贺,并一致通过了该系统的鉴定。这位上台演示的中校军官就是该系统的主要研制人员,海军大连舰艇学院导弹系战术教研室副教授沈治河。     

台军武器装备现状与发展

20世纪90年代以来,台湾当局以“防卫固守、有效吓阻”的军事战略方针为指导,在西方敌对势力的支持下,顽固坚持“两个中国”或“一中一台”的分裂主义立场,并大力发展武器装备,加紧整军备战,妄图以武力抗拒祖国统一。1993年,台军开始实施所谓“二代武器”的十年换装计划。1997年,台湾军事当局又颁布了“国军军事组织及兵力调整规划案”(简称“精实案”)整编计划,进一步为其三军制定了具体的现代化发展目标。1999年7月,     

将军的摇篮 人才的基地——周边国家著名高等军事院校人才培养一瞥

高等军事院校一直被各国军队称为培养将军的摇篮,人才的基地。在我国周边许多国家中,军官必须经过高等军事院校的学习和培训。才能被授予将军军衔。随着信息技术的发展,知识军事的到来,高等军事院校日益受到周边各国政府高度重视。     

对军校心理教育的调查与思考

通过军校心理学教员队伍现状、心理教育开展情况的调查与访谈,统计了5个方面的第一手资料.总结了军校心理教育的基本经验和存在的主要问题,对进一步发展与完善军校心理教育提出了3点建议,并就抓好心理教育工作提出了4项初步设想.     

第二次世界大战期间西方主要国家的军事教育和训练体制

国内外有关第二次世界大战的研究已达到很高水平,成果卓著。但在这些研究中,有关军事教育和军事训练制度的情况却不为人所注意,而恰恰是这一制度在战争中起了重要作用。本文试就这一问题进行探讨。一二战期间,西方各大国对军事教育和训练十分重视,均建立了较系统的军事教育体系。各级军官一般均要通过军事院校及预备役的培养,而士兵则是通过对平民的军事训练来实现的。发达的军事教育与训练体系保证了部队官兵有较高的军事素质,同时也使征集的平民有较高军事素养。西方各国很早就建立了初级、中级和高级军事院校教育体系,注重军事理…     

打开瓶盖再灌水

瓶盖不开水难灌———教育对象的接受心理是影响课堂教育效果的重要原因。课堂教育是基层思想政治教育的主要形式。然而课堂教育效益低、效果差是困扰基层政工干部的一个大问题。究其原因 ,教育对象的接受心理状态不佳是一个重要因素 ,具体表现在 :①闭锁心理。一听说要上课搞教育 ,有的官兵就要找出本杂志准备课上看。 ②逆反心理。题目刚说出来 ,下面就立即交头接耳 ,甚至对授课人指指点点。③应付心理。课刚开始 ,有的官兵就已经开始闭目养神了。当课堂教育在教育对象处于这样的心理状态下进行时 ,无论教育者的授课水平多高 ,其结果必然…     

突破“五不”讲好课

课堂教育主形式地位弱化的问题,当前在基层连队 较为普遍。为此,笔者通过 和部分基层官兵进行座谈了解到：指导员要想把课讲到战士的心坎上,既让战士感到“解渴 ”,又能解决官兵中存在的现实思想问题,除运用好“多媒体”等教育辅助形式外,最重要 的还是授课者本人,要突破以下五个方面。调查研究不够,讲不准。深入搞好调查研究,确实把官 兵思想情况 摸清楚,是增强教育针对性的前提和基础。有些指导员,片面认为“常在山中知鸟音,常在 河边识鱼性”,自己和兵天天在一个锅里搅勺子、打交道,再专门搞调查研究是多此一举。 于是深入…     

抢险救灾

龙陵县投资2000万元修缮爱国主义教育基地。松山战役遗址是滇西抗战主战场,被定为省级爱国主义教育基地和省级文物保护单位。县委、政府决定把修缮爱国主义教育基地纳入“十五”规划,拟定可行性报告,经省委、政府考察论证后,被定为“十五”期间重点建设项目,预计投资砌万元。在地区水利电力勘探设计院的帮助下,遗址地形测绘任务已圆满完成。预计“十五”期间全部完工并投入使用,     

强化《纲要》意识 全面建设基层——91126部队基层建设经验采撷

91 1 2 6部队党委严格按照《军队基层建设纲要》建设部队 ,狠抓落实 ,紧紧围绕服务保障这一使命 ,突出战备训练和作风纪律建设 ,使基层建设呈现出了稳步上升、协调发展、全面进步的好局面。先后被全军评为“甲级”卫生单位、被海军评为“海军部队后勤管理先进单位”、被北海舰队评为“管理教育先进单位” ,供应站被总后勤部评为“全军先进生活服务中心”。日前 ,这个部队召开了基层建设经验交流会。这里采撷的是部分代表的发言。     

论袁世凯的建军治军和军事教育思想

袁世凯是北洋军阀的创始人 ,在中国近代史上扮演了一个极不光彩的角色 ,但同时也是推动中国军事近代化进程的重要人物之一。甲午战后 ,他在引进西方军事思想 ,推动清末军制改革、编练新军、兴办近代军事教育等方面具有重要的影响。尤其是他的治军建军和军事教育思想值得研究 ,以便能够从中吸取历史教训。