世界最大的海军演习

今年演习的主题是“能力、适应和伙伴”。参与的国家和部队将在大量领域进行演习。展示海上力量的灵活性。相关领域包括救灾、以海洋控制和复杂环境下作战为主的海上安全行动。实弹训练课程包括两栖作战、炮击训练、导弹发射、反潜和防空演习以及反海盗、反水雷,爆炸物处理、潜水和打捞作业等。     

利用MOOC平台推动军官在职培训实现军民融合深度发展的思考

<正>方兴未艾的MOOC潮流正在世界高等教育领域甚至军事教育领域引发一场前所未有的大变革,对推进军民融合式军队人才培养深度发展具有重大意义,特别对以素质更新为主要任务的军官在职培训有更强的实践指导意义,对此我们必须予以足够的关注。本文首先研究了MOOC的主要特征,从法规制度、组织机构、硬件设施等三个方面分析了搭建我军军官在职培训MOOC平台的可行性,并设计了军官在职培训MOOC平台搭建及运行的必要环节,为MOOC在军官在职培训领域的实际应用提供一些思路。     

高校文学理论课程教学改革的探讨——以马克思主义文论为例

随着互联网读图时代的到来,影视业越来越发达,以文字为主要载体的文学开始衰微,于是作家的社会地位逐渐下降,文学研究越来越边缘化,高校文学理论课程教学也就普遍出现了一些问题.作为学者和知识分子,高校文学理论老师应该顺应时代的发展,及时地纠正到这些问题,立足当下,逐步修正自己的教学方法和理论,真正将文学理论课程教学打造成一个培养人的品德及价值观的实用的广受欢迎的课程.     

范梅南现象学教育学思想及方法探析

本文通过解读范梅南的现象学教育学著作及相关文献,揭示了现象学教育学的思想和方法.范梅南现象学教育学思想的核心是智慧教育学,它具有规范性、经验性、实践性和人文性,它的主要范畴包括教育意向、教育情景、教育时机、教育行动、教育关系、教育机智等.范梅南的现象学教育学方法涉及现象学问题的提出,生活体验数据的收集,现象学分析,现象学写作以及现象的教育学意义.范梅南的现象学教育学展现了一幅充满魅力的教育景观,为教育、教学、教师教育和教育研究提供了新的路向.     

高校课程思政建设赋能民族地区振兴发展研究

高校课程思政建设有利于促进民族地区高校课程思政模式转变,有利于为民族地区振兴发展供给全面发展的人才。高校课程思政建设赋能民族地区振兴发展的重点在于加强榜样教育,坚定理想信念;发挥文化作用,创新振兴路径。推动高校课程思政建设赋能民族地区振兴发展,要构建高校学生与基层党组织的沟通平台,设立民族地区振兴发展大学生工作服务站,引导高校青年把论文写在祖国的大地上。     

西点军校法律课程设置及对我军的启示

美国西点军校设置了宪法和军事类法律课程,举行法学研讨会,并为学员提供社会实践。目前,我军院校法律课程设置尚不够完善,分析西点军校的法律课程设置对完善我军院校的法学教育有一定的借鉴意义。     

“印刷材料与适性”课程综合性实验教学模式探讨

本文结合＂印刷材料与适性＂课程实验现状,探讨了该课程综合性实验教学内容设计、模式创新等方面的研究及实践措施。     

科研部组织国防军事教育学科“十二五”规划课题开题

7月18日上午,科研部组织召开国防军事教育学科“十二五”规划课题开题会议,对大学立项的4项课题进行开题论证。计划处柔卫宾处长主持会议,王丹波副部长参加会议并讲话。参加会议的专家有赵宝云教授、金振兴教授、冯小卫教授。根据总参军训部关于全国教育科学国防军事教育学科“十二五”规划课题立项通知精神,今年我校有4项课题批准列为全国教育科学国防军事教育学科“十二五”规划课题。其中,军队重点课题2项——田小利副校长负责的《美国军校办学理念对武警院校转型的启示》和李逢彦部长负责的《武警院校高层次人才的引进与管理》;军队专项课题2项——贾来喜教授负责的《新一轮武警院校调整绩效评估与政策建议》和郭婕教授负责的《军队院校战斗精神培养问题研究》。课题组负责人分别向专家组详细汇报了课题选题的依据和研究意义、课题研究的现状及评价、课题研究的基本思路、基本内容和主要方法、课题研究的创新点,并对专家组提出的一些问题进行了逐一答辩。专家们充分肯定了4项课题的研究价值和研究方法,同时提出了一系列建设性的意见和建议。最后,王副部长感谢专家组的精彩点评,同时肯定了4个课题组前期所做的工作。他认为这些课题选题很准,准备充分,研究基础扎实,现实意义很强;希望课题组认真吸收消化专家组的意见和建议,进一步充实完善开题报告,确保课题研究顺利进行。     

新疆哈萨克族数学文化调查分析

少数民族数学文化是少数民族文化的组成部分。新疆哈萨克族人民在长期生产、生活中总结出很多简单而原始的数学知识,从数字及其运算、数的进制、度量衡、历法、几何等方面都体现出独有的特点.关注少数民族文化中的数学文化的教育意义,开发有利于边远地区少数民族学生数学学习的课程资源,编写民俗数学教育案例,是有待于进一步要研究解决的现实问题。     

让爱与责任充满校园——农四师一中办学特色的几点思考

伴随教育改革的不断深入,现代教育同传统教育有很大区别,学校要想在激烈竞争中求发展,就要办出特色并以此作为学校发展战略。当然,要形成学校的办学特色,并非一朝一夕之事,需要在长期办学过程中积累形成,它是一个复杂的系统工程,涉及到校长的教育思想、学校的办学理念、学科建设、教师的专业化发展和课堂教学改革与课程建设等方方面面。通过学校独有的特色优势,满足社会的需求,确立学校在社会中的地位和影响,从而推动学校整体的可持续发展。