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毛建军 《兵团教育学院学报》2006,16(5):42-43
倡导探究性教学,培养学生的创新能力,已成为教育工作者的共识和努力实践的目标,是当前落实课程标准和推进素质教育的重点。探究性教学就是在教学中创设一种类似于科学研究的情景,教师应从学生实际出发,精心设计问题情景,不断提出带有启发性和挑战性的新问题,引导和鼓励学生开展 相似文献
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腾晓 《兵团教育学院学报》2006,16(2):52-53
地理教学是兼有自然科学、社会、人文科学的一门综合性学科,对学生的成长又是一门重要的科学启蒙课,使学生了解自然、认识世界,培养科学精神,形成正确的世界观、人生观、价值观具有非常深远的意义。作为一名地理教育工作者,应立足于本学科,发挥本学科的特点,担当起历史的重任,向青少年学生进行科学知识的宣传和教育。一、在地理教学中消除封建迷信高中地理第一单元宇宙中的地球,介绍了人类目前观测到的宇宙,讲述了各种天体的概念和特点。通过教学,可以消除学生对宇宙的神秘感,懂得地球处于一种比较安全的宇宙环境中,是因为地球附近的行星际… 相似文献
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张运华 《兵团教育学院学报》2006,16(2):20-22
数学源于生活,生活中也处处有数学.学生如何理解数学,能否用数学的思想和方法去观察、分析日常生活现象,能否解决日常生活中的数学问题,将成为评价学生数学修养的重要标志.因此,如何构建数学与生活的桥梁,让学生感受到数学从学生活中来,到生活中去,应成为每一个数学教育工作者深思的问题. 相似文献
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白雪凤 《兵团教育学院学报》2006,16(2):15-16
《新课程标准》呼唤数学教育工作者要关注学生身边的生活,面向社会生活实践,用数学方法解决学生周围的事,利用生活的素材加强数学概念的认识、数学方法的领悟,让数学知识注入生动的生活气息,使数学课堂充满生活气息。一、精心创设充满生活趣味的问题情境“趣味”能激发学生旺盛的求知欲,使学生积极主动地投入到问题情境中,从而产生好奇心,形成探究的意愿。而数学活动又是一种思维,激发思维最好的办法就是教师在设计教学内容时应从学生最感兴趣、最熟悉的生活问题中引入数学知识,使数学知识生活化,让学生带着生活问题进入课堂,从而消除学生对… 相似文献
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加强人才教育培养。在充分利用部队现有教育培养资源的基础上,积极拓宽人才培养渠道。一是充分利用部队岗位实践平台。通过一定的政策激励,引导广大思想政治教育工作者通过自学、向专业人员请教和研究探索等方法,边实践、边学习,不断提高自身能力素质。二是合理利用军队院校现有资源。有计划地安排网络技术专业本科生攻读军队思想政治教育方向的硕士学位,安排政工干部参加信息网络相关专业班次培训,培养一批既通晓政治工作专业知识,又能熟 相似文献
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一要有坚定的马克思主义信仰和正确的政治立场。网络思想政治教育工作者要做到:不断提升自身马克思主义素质,与时俱进地用党的科学理论武装自己,切实把握党的路线方针政策,充分了解其科学内涵。应多读些历史,多学些理论,在网络信息的判断和传播中站稳政治立场,学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论认识问题、解决问题。二要有成熟的政治鉴别力和敏锐性。面对纷繁复杂的社会现象和舆论思潮,军队网络思想政治教 相似文献
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黄巧丽 《兵团教育学院学报》2007,17(3):84-84
校园文化从广义上说是指学校整体文化,包括校容、校貌、教学与管理的指导思想和制度、全体师生共同遵循的价值观念及行为准则等。从狭义上说,是把校园文化理解为相对于课堂文化而言的课外文化,或者直接称之为非课堂文化。校园文化作为社会文化的缩影,在学校有多种表现形式,加强 相似文献
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徐亚莉 《兵团教育学院学报》2005,15(2):10-10
章熊先生说过:"语文教学要注重创新思维的培养".素质教育的核心也正是创新教育.面对素质教育的潮流给我们带来的冲击,当前教育工作者必须清醒地认识到传统教育工作中存在的弊端,勇于冲破习惯势力的束缚,大胆改革,勇于探索培养青少年创新思维的途径. 相似文献
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谈谈军校学员学习的内动力问题 总被引：2，自引：0，他引：2
学习成才是军校学员学习生活的主题。而如何搞好学习、实现成才的目标,是学员直接面对和必须认真解决的现实问题。帮助学员解决好这一问题,是院校教育工作者义不容辞的责任,也是培养高素质军事人才、把贯彻“三个代表”重要思想具体化的题中应有之义。所谓学习“内动力”,就是学习主体内在的一种推动力,是在学习上反应出来的一种主观能动性。其外在表现就是不用扬鞭自奋蹄,“”自觉自愿、积极主动、千方百计地自主学习。实践证明,有没有这种内动力,其结果大不一样。为什么同一个校园里,同一个教室中,同学一个专业,同在一个“起跑线”,有的学… 相似文献