创新小散远单位思想政治教育模式

针对联勤部队小散远单位类型多、任务重、驻地偏、分布广、编制人员少、缺乏专职政工干部、思想政治教育工作难落实等问题,思想政治教育可采取以下四个模式:     

加强军人自我管理素质培养

军人自我管理,是军事教育训练得以顺利进行的基础.加强军人自我管理素质的培养.正确引导军人实施自我管理,是提高部队管理层次与质量的重要举措,更是构建和谐军营的时代要求.     

装备可测性设计与评估技术综述

可测性设计对于提高装备的测试水平、缩短故障检测和隔离时间,进而降低使用保障费用具有重要的意义。论文综述了装备可测性技术的国内外发展现状,阐述了可测性的技术体系,对其关键技术进行了分析研究,提出了目前亟待解决的关键问题和难点问题,并对进一步的研究发展给出了建议。     

基于DXC的军事传送网恢复策略研究

可靠性对于军事传送网而言显得尤为重要。数字交叉连接(DXC)设备提供了一个灵活的冗余和保护以满足用户的需求,有利于最小化服务中断时间。文中首先介绍了DXC设备及其应用;其次,讨论了基于DXC设备的恢复应该考虑的问题;最后,结合军事传送网的特点,提出了恢复策略,并对此进行了讨论。     

用问题点亮教学之光——任职教育教学方法探究

从学历教育向任职教育转型是适应中国特色新军事变革发展的需要,对军队院校的教学是一场深刻的变革。理念的转型是教学转型的前提,任职教育要牢固树立以问题为中心的教学新理念。在任职教育的具体实施上,要把巧设提问作为重要环节,注重任职学员已有的经验和背景知识,设计多角度、多层次、多方面的综合性问题,营造宽松和谐的学习氛围。任职教育要采用问题型教学法,文章探讨了研讨式、案例式、启发式三种教学法的实质和运用。     

对军事学研究生教育转型的思考

军事学研究生教育改革要调整发展战略重心,把培养"应用型"人才作为研究生教育发展的重点。文章提出,军事学研究生教育由培养"学术型"人才为主向培养"应用型"人才为主转变,应科学制定军事学研究生培养目标、改革教学制度、加强导师队伍建设、实施开放式办学。     

适应任职教育需要 构建互动网络教学模式

互动网络教学模式是对现有教学模式的补充与完善。构建互动网络教学模式是指利用学院现有网络资源,把课堂搬到校园网上,通过学员之间、教员与学员之间、学员与计算机之间互动学习各种知识,实现更为广泛的个体和群体之间的直接信息交换,真正建立起平等、互促、互助、对话、交叉与融合的相互关系,满足个别化、精细化任职教育的需要。     

链接:陆凤彬将军和他的忠孝文化园

去年底,一座由福建省军区原政委陆凤彬少将倡导和主创的忠孝文化园正式开园。不久出版的《中国国情观察》杂志称"该园是目前我国唯一具有鲜明特色的忠孝主题公园"。     

强化光荣意识 铸牢精神支柱——河南省安阳军分区开展核心价值观教育活动纪实

有这样两件事,对河南省安阳军分区领导触动很大:一次,军分区领导到基层人武部检查前不久部署的一项评比竞赛工作时,发现不少人武干部参与积极性不是很高,认为准备的再好无非是发个纪念品什么的,没多大意思;今年初,军分区组织"培育当代革命军人核心价值观"主题教育活动问卷调查,在"你对自己所从事的职业是否感到自豪"一项,回答感到自豪的人员只占被调查人数的45%。     

主题教育走进训练场

培育当代革命军人核心价值观主题教育活动开展以来,山东省济宁市市中区人武部紧贴民兵队伍实际,在训练间隙利用刊授教育、民兵宣誓、演讲比赛、讨