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271.
常耐强  林奎 《国防》2013,(10):72-72
山西省灵丘县被称为燕赵际会之地、晋冀锁匙之冲,春秋战国时期的赵武灵王活动于此。抗战时期震惊中外的平型关大捷发生于此。灵丘县人武部充分挖掘本地历史上的军事故事尤其是中国共产党领导的历次革命斗争精彩战例,编撰成爱国主义和国防教育材料,作为民兵政治教育素材和中小学爱国主义教育乡土教材,并将相关材料充实到本县爱国主义教育基地和国防教育展览馆,让光荣传统的感染力在灵丘大地持续释放正能量,让红色基因的传承力在革命老区代代沿袭。  相似文献   
272.
杜先华 《中国民兵》2013,(10):22-23
在深入开展党的群众路线教育实践活动中,笔者感到:每一位党员领导干部要强化服务意识,首先就得了解我们的服务对象需要什么,工作才能有的放矢,富有成效。讲民主就是一种最有效的渠道。作为党员干部,特别是领导干部,必须深入群众,发扬民主作风,与人民群众真正架起连心之桥。  相似文献   
273.
今年以来,根据兵团要求,十二师结合宣传思想文化工作实际,在全师宣传系统开展"讲大局、强素质、转作风、优服务"主题教育实践活动。此次主题教育实践活动,十二师采取统一组织,分级负责,上下联动,成果共享的方法组织实施,分为宣传动员、组织实施、总结表彰三个阶段,目前正处于第二阶段组织实施阶段。  相似文献   
274.
科学构建军民融合式后勤士官教育模式,是完成多样化军事任务后勤保障的现实需要,也是提高后勤士官教育质量的有效途径。构建这一新模式,应完善政策法规,建立实践教学协调管理机制,推进民用资源在后勤士官教学中的充分利用,打造与未来战场相对接的教学基地。  相似文献   
275.
钟北明  胡剑明 《国防》2013,(3):62-62
前不久,福州警备区党委在职工队伍中开展了为期15天的考评和集中教育整顿活动。该区现有职工109人,其中党员92人,占84.4%;部队转业(复员)的78人,占71.5%;50岁以上的28人,占25.6%。警备区党委"一班人"认为,职工队伍是国防后备力量建设的组成部分,其作用发挥如何,直接关系到日常战备教育训练任务能否顺利完成,关系到能否有效履行职能使命。为此,他们采取以下措施加强职工队伍建设。一是深入  相似文献   
276.
洪永秋 《国防》2013,(6):64-64
近年来,我国高校持续扩招,高等教育发展迅猛,在校大学生和大学毕业生逐渐成为兵员征集的重点。做好高校大学生的预征工作,让他们积极投身军营,对于改善部队兵员结构、提升部队战斗力具有重要意义。一、在预征时间上立“早”一是国防教育要早,防止教育“冷场”。国防教育要提前纳入大学思想政治教育全过程,通过经常性的国防教育,宣传富国强军道理,让大学生体验军营生活、感受国防责任,深化爱军习武意识、端正入伍动机,引导他们把知识报国的远大理想与献身国防的现实行动统一起来。二是宣传发动要早,防止宣传“空场”。  相似文献   
277.
秦贤卿  邵骏  刘燕伟 《国防》2013,(7):30-30
山西省吕梁市离石区人武部认真贯彻上级指示精神,坚持高标准严要求,推动各项工作向强军目标迈进。对民兵基层建设,地方党委、政府既重视物质上投入保障,更重视政治上关心教育;军事机关在狠抓"打赢"的同时,也主动围绕融合发展搞建设,形成了军地互动双赢的良好氛围。离石区根据上级颁发的部团建设"三个文件"和军分区下发的规范化考评办法,健全了人大代表视察、军地联合考评、定期分析形势和总结讲评等制度。县乡村三级共筹措86万元,  相似文献   
278.
7月初,广东省军区党委机关展开了党的群众路线教育实践活动。在省军区党委常委带工作组深入基层调研基础上,7月上中旬先后3次召开常委会,围绕如何搞好组织筹划和工作指导、正确处理工学矛盾、着力解决存在问题、坚持边整边改、持续深入地抓好活动开展和成果转化,下发《意见》和《实施方案》,明确把教育实践活动与学习贯彻党的十八大精神合在一起抓,与“学习贯彻党章、弘扬优良作风”和主题教育捆在一起抓,与年度主要工作任务融在一起抓的思路办法,把“规定动作”和“自选动作”细化分解为6个环节16个步骤,采取统分结合方式贯穿全年开展、防止各项教育相互撞车、与其他工作交叉冲突。  相似文献   
279.
进入新世纪,江苏省宿迁市先后有82名民兵被评为或授予“中国骄傲”“中国好人”以及“学雷锋标兵”“见义勇为积极分子”等荣誉称号,产生了“民兵英雄群体”现象。在筹划今年主题教育活动中,宿迁军分区将这些先进典型作为民兵身边的“活教材”纳入教学内容,引导青年民兵树立坚定的理想信念,打牢精武强兵、献身使命的思想根基。  相似文献   
280.
7月下旬,广东省汕头警备区结合民兵组织整顿,按照“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动安排,利用4天半时间,在民兵队伍中集中开展“深入学习贯彻党的十八大精神,争当贯彻落实国防和军队建设主题主线排头兵”专题教育。教育中,他们坚持正面引导、突出解疑释惑、注重实践转化,有效强化了广大民兵的军魂意识。  相似文献   
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