抓好县（市、区）人武部预防犯罪工作应注意的几个问题

预防犯罪工作是加强县(市、区)人武部全面建设的一项重要内容,也是一项综合性、经常性和基础性的工作。在新的形势下,抓好县(市、区)人武部预防犯罪工作应注意以下几个问题:一是强化法纪教育,打牢干部职工预防犯罪的思想根基。应该始终坚持把思想政治建设摆在首位,紧紧围绕帮助广大干部职工树立革命人生观这个核心,不断深化“四个教育”的效果。同时,还要下大力抓好以时事政治教育、法制教育等为主要内容的经常性思想教育的落实,不断增强干部职工的奉献意识、进取意识、法纪意识和道德意识,努力使干部职工做到心系部队、安心武装,能够经受得…     

古田会议中的思想政治教育及其启示

古田会议是我们党在重大历史时刻召开的一次重要会议。会议通过的决议 ,是中国共产党和红军建设的纲领性文献。它解决了如何清除党内的各种非无产阶级思想的问题 ,解决了在农村进行战争的环境中如何建设新型人民军队的问题 ,解决了马克思列宁主义关于建立无产阶级政党及其军队的基本原理同红四军建党建军实践相结合的问题 ,为我们党思想政治工作的日趋完善奠定了坚实的基础。我党我军的思想政治教育工作就是在古田会议的基础上发展起来的。在新的历史时期 ,思想政治工作是社会主义现代化建设顺利进行的可靠保证 ,要加强思想政治工作就必须借鉴历史上的相关经验。     

外军精神教育一瞥

西方军队中没有“政治工作”之名,却丝毫不乏“政治工作”之实,这便是所谓的“精神教育”。随着战争的日益高技术化,参战军人所承受的精神、心理压力空前,精神因素的作用突显;长期的和平环境使西方军队中流行“和平病”:酗酒、赌博、吸毒、枪杀、逃亡,以至贪污受贿、倒卖军火、出卖情报等屡见不鲜。凡此种种,都引发出对精神教育的进一步重视。当前,西方军队普遍将精神教育视为增强军队“事业     

深化全民国防教育要实现“四个转变”

通过深入的国防教育来强化全民国防观念,是做好新时期军事斗争准备的思想基础和政治保证。从当前军事斗争准备形势和国防教育的任务来看,国防教育要履行好为新时期军事斗争准备提供强大精神动力的历史使命,必须努力实现“四个转变”。 在教育内容上,要由一般国防知识的灌输向学习新时期军事斗争准备有关理论转变。要加强对做好新时期军事斗争重要意义的学习,认清未来战争是反侵略、反分裂的战争,是实现祖国统一,维护国家主权、领土完整和海洋权益的正义战争,战争胜负事关国家和民族的根     

企业国防教育应注意把握的几个问题

企业国防教育是全民国防教育的一个重要方面。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,特别是我国加入世贸组织以后,如何立足企业特点,发挥多种优势,搞好国防教育,是值得认真研究解决的重要问题。 一、着眼企业特点,建立健全全民国防教育运行机制 企业是讲求经济效益的生产单位,具有人员相对集中、科技相对密集、文化素质较高、生产任务繁重等特点。针对这些特点,企业的国防教育必须注意以下几个方面。一是制定实施细则,使国防教育有法可依。要依据《国防教育法》、《企业法》和《民兵工作条例》的规定,制定具     

努力构建全民国防教育立体平台

“让《国防教育法》走进千家万户,让国防观念根植百姓心中。”江苏省新沂市在大力推动经济建设的同时,始终坚持国防建设的支柱地位不动摇,以多种形式的国防教育增强了人民群众的国防观念。《国防教育法》颁布以后,他们总结出的“四结合教育法”,使国防教育在全市人民中扎实有效地开展起来,真正实现了立体化和全民化。 经常教育与随机教育相结合。该市坚持把学习宣传《国防教育法》贯穿于年度工作,列入市委的议事日程,     

建强城市民兵政治教育教员队伍

城市是区域政治、经济、文化中心,党政机关所在地,大中专院校、科研院所、高新技术企业集中,拥有各类高素质人才,为搞好民兵政治教育提供了坚强的智力和人才支撑。加强城市民兵政治教育,必须借助这一优势,努力建设一支高素质的政治教育教员队伍。一是要善于借助党政机关的人才资源。这些人才普遍具有从事党务政务的工作经历,政治思想敏锐,     

关于开发网络课程的思考

综合分析了教育信息化的发展阶段及其典型技术方案的优缺点 ,论述了网络课程发展趋势及建设原则。     

政治教育论点摘编——职能教育应突出“打赢”

(一)坚持以“打赢”为指导。把“打赢”贯穿到教育的各阶段。职能教育的目的是要用江主席解决台湾问题的一系列战略思想为统揽,引导官兵从战略全局的高度强化职能意识,把履行职责、当兵打仗、带兵打仗的思想建立在牢牢把握军事斗争的正确方向上。只要我们坚持以“打赢”的思想指导抓职能教育,就能把职能教育的“纲”提起来,真正抓到点子上。     

增强军训政治工作的渗透性

集中教育与随机教育相结合。对于困扰训练、制约战斗力提高的带有普遍性的思想问题 ,譬如当前在部分官兵中存在的训练无用、训练无效、训练无利等错误认识 ,要采取集中教育的方式 ,通过进行军队根本职能、形势战备和使命任务教育来解决 ,从而不断强化部队的忧患意识、应急意识和责任意识。同时要看到 ,军事训练中官兵的思想情绪多样 ,且处于动态变化中。军事训练内容具有递进性 ,训练过程具有阶段性 ;而且部队业务门类较多 ,每个战位的工作性质各不相同 ,岗位职责具有特殊性 ;再就是人们的思想水平、生活阅历、性格特点、家庭条件千差万别 ,…