在任职教育中大力推行研究式教学

新世纪新阶段,任职教育已成为我军培养高素质新型军事人才的基本形式,要深刻认识任职教育中推广研究式教学的时代意义,努力破解任职教育中研究式教学的发展瓶颈,完善任职教育模式,全面筹划任职教育中研究式教学系统工程.     

美国退役军人教育援助的基本内容及特点

退役军人教育援助是美国退役军人完全市场化安置体制的一项配套政策,经历了从提出、发展、成熟到完善四个阶段,对美国退役军人的再就业起到了举足轻重的作用,其制度设计、组织及运营管理方式等对我们有借鉴和启示意义.     

思想政治教育必须坚持求真务实

新世纪新阶段我军思想政治教育实现又好又快发展,必须以科学发展观为指导,树立求真务实的良好作风,切实解决好制约部队思想政治教育创新发展的具体问题.     

着力加强对部队思想政治教育的统筹协调

统筹协调是科学发展观的基本要求和根本方法.加强对部队思想政治教育的统筹协调,是贯彻落实科学发展观的具体体现,是提高思想政治教育质量、增强思想政治教育效益的现实需要.     

理想信念教育要注重深化教育的理论内涵

面对新世纪新阶段新情况,理想信念教育必须深化理论内涵,加大人类社会发展史教育的比重,端正官兵对人类社会历史发展总趋势的认识,提升理想信念的宏观选择水平;加大马克思主义基本理论教育的比重,端正官兵对社会主义前途命运和实践道路的认识,提升理想信念的主导理论水平;加大正确的人生观、价值观教育的比重,端正人们对人生意义和生活质量的认识,提升理想信念的价值取向水平.     

创新小散远单位思想政治教育模式

针对联勤部队小散远单位类型多、任务重、驻地偏、分布广、编制人员少、缺乏专职政工干部、思想政治教育工作难落实等问题,思想政治教育可采取以下四个模式:     

加强军人自我管理素质培养

军人自我管理,是军事教育训练得以顺利进行的基础.加强军人自我管理素质的培养.正确引导军人实施自我管理,是提高部队管理层次与质量的重要举措,更是构建和谐军营的时代要求.     

用问题点亮教学之光——任职教育教学方法探究

从学历教育向任职教育转型是适应中国特色新军事变革发展的需要,对军队院校的教学是一场深刻的变革。理念的转型是教学转型的前提,任职教育要牢固树立以问题为中心的教学新理念。在任职教育的具体实施上,要把巧设提问作为重要环节,注重任职学员已有的经验和背景知识,设计多角度、多层次、多方面的综合性问题,营造宽松和谐的学习氛围。任职教育要采用问题型教学法,文章探讨了研讨式、案例式、启发式三种教学法的实质和运用。     

对军事学研究生教育转型的思考

军事学研究生教育改革要调整发展战略重心,把培养"应用型"人才作为研究生教育发展的重点。文章提出,军事学研究生教育由培养"学术型"人才为主向培养"应用型"人才为主转变,应科学制定军事学研究生培养目标、改革教学制度、加强导师队伍建设、实施开放式办学。     

适应任职教育需要 构建互动网络教学模式

互动网络教学模式是对现有教学模式的补充与完善。构建互动网络教学模式是指利用学院现有网络资源,把课堂搬到校园网上,通过学员之间、教员与学员之间、学员与计算机之间互动学习各种知识,实现更为广泛的个体和群体之间的直接信息交换,真正建立起平等、互促、互助、对话、交叉与融合的相互关系,满足个别化、精细化任职教育的需要。