新体制下导航装备维修保障效能评估研究

军队规模结构和力量编成改革促使导航装备维修保障体系发生深刻变化,为有效评估新体制下导航装备维修保障效能,结合新体制下导航装备维修保障特点及需求,以维修资源配置、维修管理效益、装备维修效率为一级指标,基于层次分析法(AHP)建立维修保障效能评估指标体系,构造拟优一致性矩阵计算权重向量;针对不同类型指标数据,分别选用效益型...     

鱼雷扩展偏螺旋机动搜索弹道设计

潜艇使用鱼雷对位置散布目标实施攻击时,总期望鱼雷能够通过机动搜索覆盖目标位置散布区域,提高发现概率.扩展螺旋弹道环绕的中心点是固定的,对机动目标的搜索效果不理想.扩展偏螺旋机动搜索弹道克服了扩展螺旋弹道的缺点,使其能够围绕具有一定速度的目标散布区域实施相对弹道为扩展螺旋的机动搜索,较好地覆盖目标散布概率密度较高的区域,明显提高发现目标概率.     

纬度差异对多舰协同被动定位目标精度的影响分析

针对多舰艇协同被动探测超视距目标的问题进行研究,分析纬度差异对多舰协同被动定位目标精度的影响,并通过仿真手段计算不同纬度下多舰协同被动定位目标的精度变化情况.结果显示,该方法在中低纬度对目标的位置解算精度较高,可为被动超视距条件下多舰协同进行目标位置解算提供参考.     

某型机枪遥控武器站静动态特性仿真分析

为提高机枪遥控武器站机动性,研究机枪射击过程中架体的受力情况,针对武器站的模态特性及瞬态特性进行仿真分析,开展轻量化设计。在ANSYS软件中对武器站进行有限元建模,对结构进行模态分析、瞬态动力学分析,提取了机枪武器站的固有频率和固有振型,施加时变射击冲击载荷,得到了武器站结构的等值线云图等架体受力特性。根据振型数据特征进行结构优化。分析结果表明,模态特性分布有利,架体结构刚度在动态工况下仍有较大富裕。优化后的结构减轻质量,仍能满足载荷冲击的需求。     

“提康德罗加”巡洋舰“标准-2”舰空导弹反导作战能力分析

"提康德罗加"级巡洋舰是美国海军一型以防空为主的巡洋舰,其搭载的宙斯盾系统和"标准-2"舰空导弹为其提供了强大的防空反导能力。根据"标准-2"及宙斯盾系统的技战术性能参数,采用定量的方法对其防空反导的作战过程进行分析,得到"标准-2"舰空导弹对抗来袭多枚反舰导弹时的作战能力,为进一步分析"提康德罗加"级巡洋舰综合防空反导能力提供了参考和支撑。     

应用有限元混合法分析两弹性接触体的动力响应（理论部分）

本文将动力分析中的直接积分法与有限元混合法结合起来对两弹性接触体的摩擦动力求解问题进行了理论分析,推导了有关的有限元公式,设计了计算框图,为计算程序的实现提供了理论依据。     

军品再生产的理论及其控制论分析

由于历史条件的限制,马克思在研究社会总资本再生产问题时,只把社会生产划分为生产生产资料的第Ⅰ部类和生产消费资料的第Ⅱ部类。而在科学技术飞速发展、社会经济高度发达的今天,军品生产独特的职能、军品再生产在社会再生产中具有的自身发展规律,已不能完全由第Ⅰ、Ⅱ两大部类所包容、替代,势必分离出由军品生产结构组成的第Ⅲ部类。文章借鉴马克思研究社会总资本再生产问题的方法,分析了在第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ大部类存在的情况下社会总产品的基本实现条件和第Ⅲ部类简单再生产的实现前提,以及扩大再生产的平衡条件;用控制论模型简要分析了在第Ⅲ部类存在的条件下简单再生产、扩大再生产和多部门再生产的过程,以及第Ⅲ部类产品价值增值过程存在的反馈关系。     

高技术战争中以劣胜优的战法探讨

未来战争中,我们面临的是拥有高技术武器的作战对象在敌我武器装备具有高度“技术差”的情况下,一些传统战法正面临着严峻的挑战。在未来高技术局部战争中,如何“以劣胜优,以弱制强”,是摆在我们面前重大而紧迫的课题。本文拟以分析高技术局部战争特点对战法的影响入手,利用“强”、“弱”的辨证关系,探讨现代战争中的以劣胜优的战法。     

研究学习心理的个别差异 指导学生学习

正确指导学生的学习方法是教师教学中的一个重要环节,对提高教学质量有着举足轻重的作用. 　　教育心理学告诉我们:学生有心理个别差异,则其中的一个方面是能力的个别差异.人们在知觉、记忆、言语和思维等方面都表现有能力的个别差异.例如:有的人知觉属于综合型,他的知觉具有概括性和整体性.但是,分析问题的能力较弱.有的人知觉属于分析型,他的特点是有较强的分析能力,对细节感知清晰,但综合能力差.第三种人的知觉具有上述两种类型的特点,为分析综合型.在记忆方面,有人善于视觉记忆,有人擅长于听觉记忆或动作记忆.……     

试论基础教育阶段英语素质教育

一、素质教育的内涵 　　素质教育的内涵是指在文化素质,思想品德素质和心理素质三个方面素质提高的基础上,让学生学会学习、学会做人和学会发展.学会学习这个问题是的文化素质紧密相连的.学会学习的重点是学生变对知识技能的被动接受为主动获取,培养并锻炼主动获取新知识、分析问题和解决问题的能力.学会做人,就是培养人的思想品德.学会发展是一个心理素质的培养问题.良好的心理素质包括能够与有团结合作、坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神;能适应社会生活、能独立思考,并具有创新意识的科学精神.那么,具体说来,基础教育阶段英语教学中的素质教育又是指什么呢?现做如下简述:……