教育数字化转型背景下高职院校课程思政实施路径及评价研究

课程思政建设是高职院校全面落实立德树人根本任务、持续提高“三全育人”水平、不断提升人才培养质量的重要途径。以人工智能、大数据、云计算、区块链等为代表的新一代信息技术,充分发挥数据作为新型生产要素的作用,推动教育数字转型,为实现高质量课程思政建设提供了有力支撑。本文主要以高职院校课程思政教学为例,对教育数字化转型背景下高职院校课程思政实施路径及评价方法详细论述。针对课程思政实施路径缺乏系统性设计,路径不明晰；缺少精准学情分析,课程思政与专业教学融合不深；课程思政目标达成度难以测量,评价结果缺乏精准等现实困境,基于教学与数字化深度融合,构建“数字赋能、三层协同、双向融通”课程思政实施路径；基于数据要素的诊断、反馈、改进与提升功能,探索协同、多元的课程思政评价模式,为课程思政建设提供更具科学性、适切性和推广性的实施路径与评价依据,实现课程思政育人提质增效。     

数字化条件下野战炮兵的未来

通过对近几场局部战争中野战炮兵使用现状的分析,探讨数字化给野战炮兵作战指挥、作战方式、武器装备、生存能力及后勤保障等带来的影响,分析数字化战场对野战炮兵使用提出的新需求,以及在这种新需求的推动下,野战炮兵装备、指挥、使用等研究的进展情况和发展趋势.     

某型坦克炮控系统数字化与随机最优控制实现

针对坦克炮控系统器件性能离散性大、温漂严重、实现现代控制算法困难等问题,采用DSP为控制核心,嵌入机内测试单元(BIT)和相应的外围电路,在现有系统各项指标参数的约束下实现某型坦克炮控系统数字化改造。在此基础上,引入随机最优控制算法和浮动基准坐标轴的系统设计方法,实现系统稳定精度、跟踪精度和火炮射角装定精度同时提高。为该型坦克全车数字化和在线故障诊断提供了底层支持。     

军分区信息网络建设要重点把好“四个环节”

近年来,我们按照"整体设计、分步实施、逐年投入"的思路,坚持"任务牵引、信息主导、统筹规划、综合集成、军地结合、平战兼容、攻防兼备、安全保密"的原则,突出抓了"四网一系统"(即军事综合信息网、政工网、国防动员网、指挥专网和可视系统)建设,实现了传输光纤化、业务网络化、交换程序化、信息数字化、会议可视化、指挥实时化.     

信息数字化冲击未来海战

数字化技术作为一门跨世纪的高新技术,是伴随着信息技术和微电子技术的崛起而出现的。当前,已经深入到信息数据生成、存储、交换、传递方式的全过程。在军事领域,军事通信系统、军用计算机系统、雷达系统、武器装备及其它各种高技术信息媒体必将随之进一步发生变化,从而将对未来战争产生重要影响。同样地,信息数字化的发展对海军未来作战的影响将是深远的。     

数字化战场与战场数字化技术——“数字化战场与单兵数字化系统”系列论文之一

首先研究了数字化战场的概念及内涵，然后着重讨论了战场数字化系统的体系结构和实现其互联、互操作的设计原则与思路，提出了建立战场数字化系统的关键是把当代开放系统发展的成果与军事领域的特殊要求相结合，研究其体系结构，研究、制定和推行三军统一的各层次信息界面标准和接口规范。     

数字化地图

军事地形图,历来是作战指挥不可缺少的重要工具。然而,传统的纸制地图具有制图周期长、不易更改、携带不便、在夜间观看困难等缺点,难以适应未来高度信息化的战场。数字化地图有效地弥补了纸制地图的缺点,成为未来战场各级指挥员乃至作战平台和单兵确定战场方位,选择有利地形,进行正确决策和作战行动的得力助手,故有未来战场的