请实实在在地送温暧

笔者发现,有的领导干部慰问贫困军烈属总喜欢带上摄影、摄像记者,“长枪短炮”猛拍,有的还要在现场好好“导演”一番,要求送温暖对象做好“配合”工作,诸如对着只顾及“场面”和宣传效应,而不注重在困难军烈属家里问问疾苦、话话家常,没有真正把党和政府对贫困群众关心的实质内容送到他们手中。有的甚至把“送温暖”变成扰民行为,前呼后拥,警车开道,浩浩荡荡,新闻媒体相伴左右,特困户刚刚伸出手,     

分布式并行地形分析中数据划分机制研究

数据粒度是海量空间数据并行计算的重要问题之一。通过对不同性质的并行算法的对比分析,提出空间数据粒度模型,量化地反映并行地形分析中数据划分的规模,建立并行数据粒度评价模型。通过研究集群环境下不同算法的数据并行数据粒度问题,提出基于并行数据粒度评价模型的优化数据粒度调度算法。通过计算每一次并行计算的时间与数据粒度效率,从而实现对计算数据粒度动态更新以追求更高的加速比。经过实验验证,该算法较之传统算法,可提供更高的任务执行效率并具有更好的可移植性。     

振动对遥感载荷频率基准的影响及数字补偿技术研究

振动会导致雷达上晶体振荡器的工作频率发生变化,严重影响了雷达的工作性能。分析了振动对遥感卫星频率基准的影响机理,提出了针对加速度g的数字补偿技术。实验证明该方法可有效降低频率基准的加速度敏感性,在减小振动对频率基准影响方面具有广泛的应用前景。     

“科技总导演”的时尚圈生活

张翼湘是个会移动的"十万个为什么",必要有他在,空气中就充满了这样那样的疑问句,要间别人烦不烦,那答案是肯定的。似你要叫这个59岁的老兵:"你怎么那么多为什么?"这个问题,他自己也没有答案。就是这位总爱问为什么的老小孩,被官兵称为"科技盛导演"的59岁的价息官,却总走任时尚生活的最前沿。     

为山河“把脉”的人

阳春三月,这支队伍背上仪器又一次踏上征程。这是第几次出征?他们中无人记得。只有一串数字印证着他们跋涉的足迹:先后获军队科技进步一等奖4项、二等奖7项、三等奖26项,4项成果获国际发明奖,10多项创新成果填补了国家和军队导航测绘领域空白。去年底,解放军四总部授予他们"军队科技创新群体奖"。这次要走多远?他们仍说不清。雪山之巅、大漠戈壁,信息化战场的范围拓展到哪儿,他们的脚步就延伸     

Ad6624芯片仿真及改进

数字下变频是软件无线电的核心技术之一。本文介绍了ADI公司生产的Ad6624芯片的工作原理,仿真了芯片的工作过程,并提出利用可编程的多相滤波器替代芯片中的可编程FIR滤波器的方案,仿真结果证明此方案是可用的,同时可以提高运算速度,节省芯片资源。     

生活微博(一组)

有什么新鲜事想告诉战友们?你只能写140字开场白初夏之际,万物蓬勃。本刊在《基层采风》专栏里新开辟的"生活微博"今日与读者见面了。其宗旨是:"微观军营,博报基层。"稿件要求:用最少的言语报道最吸引人的新闻,在文字中欢迎加上你的心情,或者是感悟。在微博一族中,我们"生活微博"希望能有自己的语言特色和最具个性的内容形式,我们需要兵味和土味,需要用轻松诙谐的表达方式来做新闻,当然,给我们的稿件每篇不能超过140字(可以附一张照片)。"生活微博"希望大家都来关注,来"薄荷糖"!围观方式写信:北京市中关村南大街28号《解放军生活》杂志刘金标(100081)邮件:xiapuljb@sina.com     

“问题情境”与探究意识的培养

爱因斯坦说:“找出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数字上和实验上的技能而己,而提出新问题,从新的可能性、新的角度去看待旧的问题,却需要创造性的想象力.“问题是探究之本,思维之源.教学实践表明:问题情境是学生发现问题、提出问题的良好的“土壤“,它可以唤起学生的热情和思维活动的积极性,诱发学生的探究动机,引发学生的探究意识和创新意识,促进学生的创造活动,让物理课堂充满生命的活力.……     

数字高程模型数据小波压缩算法

针对海量DEM数据的存储和传输的问题,设计出一种高效的DEM数据的小波压缩算法。基于提升理论提出了一种包含自由变量t的紧支撑小波构造方法;通过选取合适的小波滤波器系数,基于提升的整数小波变换只需要整数加法、整数乘法和移位实现,运算速度快,便于硬件实现;选取参数t=1的整数9-7小波变换,其运算量接近整数5-3小波,但DEM数据压缩质量接近浮点的CDF9-7小波。实验证明该压缩算法对DEM数据有极佳的压缩效果,在保持地形形状和起伏特征的前提下,DEM数据可以压缩4096倍,PSNR>34DB。     

信息技术与《电视摄像》课程整合的教学设计

信息技术与课程整合是当前教育改革的重要内容,根据信息技术与课程整合的原则与要求,本文提出了信息技术与《电视摄像》课程整合的具体方法,从教学对象、学习目标、学习环境等方面进行了教学设计,以提高学生的学习兴趣,从而优化《电视摄像》课程的教学效果。