压缩感知曲线SAR孔径优化和目标三维特征提取

在建立曲线合成孔径雷达回波信号稀疏表示模型的基础上,基于压缩感知采样矩阵设计的不相关原则,给出了曲线孔径优化设计的评价准则,并利用基于全局优化的基追踪方法实现了目标三维特征提取。仿真结果验证了孔径优化评价准则的正确性和基追踪方法在目标特征提取处理中的有效性。     

轻型合成营高原山地进攻作战生存能力评估

轻型合成营执行高原山地进攻作战任务来自于敌火力打击的威胁是巨大的。从轻型合成营高原山地进攻作战全过程出发,深入分析轻型合成营高原山地进攻作战各阶段状态,建立基于UNL的轻型合成营高原山地进攻作战生存能力概念模型,包括生存能力用例图和活动图,构建轻型合成营高原山地进攻作战生存能力基本评估指标体系和评估模型。通过对某典型轻型合成营高原山地进攻作战生存能力的评估,验证了所提方法的可行性和有效性。     

软件测试工具的问题及解决方法

讨论了当前软件测试工具的关键技术,并指出了其弱点,介绍了如何基于.NET技术对这些弱点进行相应的改善.     

信不信由你

开瓶器的前世军缘 17世纪的滑膛枪和子弹都不靠谱,子弹卡在枪膛里很常见,所以,当时有专门从枪管里拨子弹的螺旋状工具。一位在历史上没有留下姓名,但极有可能是个酒鬼的士兵意外发现,这种工具不仅能拨子弹,拔酒瓶木塞也很顺手。那个时代的“生活小窍门”同样流传甚广。据说很多士兵临到战场上子弹横飞时赫然发现,他们的拨弹螺旋器竟然被妻子留在了家里。因此之故,18世纪,英国出现了第一批专用开瓶器。     

民参军的政策机理及问题对策

民参军领域政策的核心关注点是军工企业与民营企业的公平竞争环境问题。目前,民参军仍存在激励政策隐性不公平、管理模式不够开放、个别政策设计不合理等问题。应从税收、财政支持、荣誉激励和军工企业绩效考核改革等方面入手,不断完善民参军相关政策。     

小学数学知识建构教学的课程导向：跨学科综合实践教学

有效的知识建构教学,需要科学课堂体系,综合实践是小学数学课程改革的重要领域。本文介绍了一个四年级的教学案例：通过知识建构理论将知识和实践相连接,引导学生进入综合实践的真实场景——幸福田园种植项目,让学生在研究种植的过程中提出自己的问题,发表多元化观点,持续改进观点,进而形成社区知识,达成数学的教学目标。融入数学知识学习的跨学科课程的建构与生成,有利于学生学习和理解数学知识,感悟数学知识的意义,在做中学的过程里逐步形成数学核心素养。     

基于核心素养的数学教学评价研究

数学核心素养背景下的课堂教学评价,从对"教师教"的评价,转向对"学生学"的评价。教师教学评价不能仅依据对知识的掌握,应关注学生的学习行为和思维过程,关注学生在学习过程中的发展和变化。创设适切的评价机遇、及时有效地做出评价,强调评价方式的多元化,关注终结性评价特别是过程性评价,是形成和发展核心素养的有效途径。     

高校防范学术不端行为的政策分析

高校是防范学术不端行为的重要阵地之一。分析高校防范学术不端行为政策的运行机理,在政策制定、执行、评价和反馈的动态实施过程中,权威、激励、象征与劝诫和能力建设等政策工具发挥着作用,引导高校教师和学生预防和避免学术不端行为,从而规范高校学术活动,创建一个良好和谐的学术环境。