"大文化"视阈中的军校文化工作课教学改革探析

军校文化工作课教学是军队政治工作的重要组成部分.应当用"大文化"理念.深化对军校文化工作课功能的认识,创新教学内容体系,建构军校文化工作课教学新模式.     

努力提高基层政工干部心理服务工作能力

加强军队心理服务工作,保持官兵心理健康,对增强部队凝聚力战斗力有积极意义.基层政工干部应深化对心理服务工作认识,准确把握在做好心理服务工作中的职责和定位,正视基层单位心理服务工作所面临的矛盾和困难,增强基层政工干部心理服务工作能力素质.     

论江泽民对马克思主义文化思想的发展

江泽民同志非常重视中国特色社会主义文化建没,他在党的十五大报告、“七一”讲话和党的十六大报告中,都分别以较长的篇幅对我国的文化建设作了系统论述,发展了马克思主义文化思想。对社会主义文化性质思想的发展 (一)提出了“中国特色社会主义文化”新概念,体现了社会主义文化民族性思想的新成     

大力弘扬与时俱进的雷锋精神

雷锋精神集中体现了中华民族的优良传统,反映了社会主义和共产主义的价值观念和行为准则,凝聚着全人类共同珍视的时代精神的精华。这种精神曾被毛泽东等老一辈革命家在全党、全军和全社会所大力倡导。1963年,率先在全军各部队广泛深入地开展的学习雷锋活动,极大丰富了我军思想政治工作的内容,推动了部队精神文明建设的发展,影响、培育和造就了一代又一代有理想有道德的高素质革命军人。学雷锋活动之所以40年来常学常新、长盛不衰、不断发展,除了雷锋这一先进典型本身具有的跨时代的精神魅力之外,一个重要的基本经验就是紧跟时代发展变化的步伐,与时俱进,以创新的精神学雷锋,不断丰富和发展学习内容,不断改进和创新活动的形式方法,不断提高和巩固教育的效果。     

抵御“非主流文化”的消极影响

“非主流文化”是相对“主流文化”而言的。指与时代主旋律背道而驰的,宣扬色情、暴力、迷信的消极、颓废的文化。概括起来主要有以下几种:一是着重渲染色欲而不是爱情,容易使人产生性困惑,甚至导致性犯罪的黄色文化;二是表达孤独、被误解、迷惘的心态,让人由有信仰变得     

论翻译中的文化依附

文化依附问题在翻译中至关重要。本文用若干有说服力的译例从文化偶合、文化并行、文化冲突、文化空缺四个方面介绍分析了在翻译过程中如何处理文化依附矛盾的问题。     

外语教学与文化教学

我国外语教学中存在的主要问题是偏重单纯的语言技能训练 ,忽略语言的社会文化功能。我们认为 ,外语教学不能只局限于语言系统本身 ,而应同时将有关目标语的文化背景和知识明确地纳入教学内容 ,加强文化教学有助于学生将语言知识转化为语言交际能力。     

战争文化与国防、军队建设观念的塑造

战争文化视阈从更广阔的时空观揭示了战争归根结底是一个国家内部经济、政治矛盾冲突的反映 ,是一个民族、一个国家文化观念和思潮的聚焦。比较东西方战争文化 ,对于我们更加深刻地认识西方资本主义社会的殖民性和扩张性 ,借鉴吸收西方军事发展的有益成份 ,从中华民族优秀传统战争文化资源中挖掘出富有时代内涵的民族精神 ,塑造富有时代特征的国防和军队建设观念 ,具有重要的启示意义