排序方式: 共有150条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
43.
44.
45.
46.
当我们激动的泪水还没擦干,您却化作巨擘成为永恒。您是魂升九重的补天彩石,您是夸父逐日的盘满雕弓,您是着舰起降的护佑罗盘,您是巡曳渤海的佼佼鲲鹏! 相似文献
47.
欧光安 《兵团教育学院学报》2013,(4):30-32,39
当今国内的英美文学研究已呈现出从赏析到文论探讨的趋势,英美文学课程的教学也应该适应这一趋势。广义的文论也称为诗学,包括形式诗学和文化诗学两大部分。形式诗学要求英美文学的教学注重文本分析等技术手段,文化诗学则要求英美文学的教学与历史、文化等因素相结合,扩展视野,增加深度。两者的有效结合将给国内高校的英美文学教学带来全新的体验和特色。 相似文献
48.
黄保安 《兵团教育学院学报》2004,14(3):75-77
在我国的语文教育中,从小学、中学直到大学,每一册课本中的文学作品都占有一定的比例,人教版语文新编教材中的文学作品更占有一半以上的篇幅,但就我国当前语文教育的实际情况看,文学教育还处于"初级阶段",不要说中学生,即使一些大学生,他们对文学的隔膜与浅近功利的理解以及由此造成的文学缺乏症已经到了令人忧虑的程度,加强语文特别是文学教育已经迫在眉睫. 相似文献
49.
陈蓉 《兵团教育学院学报》2004,14(4):61-62,64
一、影响学生对文学作品感悟的因素 (一)教材的提示 语文教材中的文学作品,编写者为读者(学生)提供了该文学作品欣赏方面的许多提示,每个单元前有总体阅读提示,每篇课文前有重点阅读提示,课后练习中有课文重要内容的提示,部分课文还附有别人鉴赏体会、专家评析,以及有关网址提示,如高中语文第四册<装在套子里的人>课后附录了摘自<世界短篇小说名著鉴赏辞典>的专家评点和网址(华人教育网WWW.0-100.com.cn),每单元后有某一类文学鉴赏分析方法提示.这些教材的提示为学生把握文学作品的总体特征起到了奠定基调的作用,但不可否认,这些提示也在很大程度上影响了学生自己的思维,把学生对文学作品的欣赏感悟限制在一个事先设定的大框框里. 相似文献
50.
徐秋玲 《兵团教育学院学报》2004,14(4):57-60
屈原是我国文学史上第一个伟大的爱国诗人,也是我国有文字记载的第一位伟大诗人,他开创了光耀千古的浪漫主义文学先河.他一生忠于理想,是一位"博闻强志,明于治乱"的政治家,也是一位有理想、有远见和持正不阿的爱国志士.诗人高尚的爱国思想、爱国情操,千百年来为人们世代传唱,并在长诗<离骚>中得以完美展现. 相似文献