我军文职干部穿军装的客观必要性

军队文职干部失去了制式军服的统一标志,这在客观形式上就造成了文职干部之间,文职干部与“武职”之间似乎彼此不相关联的冷疏感。在这种氛围中所形成的军队建设的合力无疑会减弱。如果感觉到,保留军籍的文职干部穿着便服的颜色太鲜艳、款式太杂乱,不好管理的话,那么解决问题的有力措施,就是重新给他们统一的军装。我们的文职干部既然是名正言顺的现役军人,那就应该名正言顺地让他们穿上军装,也许这才真正是中国军队文职干部不同于西方国家的比较合理的特色。否则,穿着老百姓服装的军人概念,不论在理论上还是现实中都似乎让人费解。据教育专家说,我国幼儿园都是女老师,培养的都是女性化了的“乖孩子”。以此联想,由“百姓”教员带出的军人将会是“民化”了的军人。     

唐代军队文职事官制度考述

唐代是中国历史上军事活动十分频繁的朝代之一。不管是在唐前期开疆拓土的战争中,还是在唐后期藩镇割据混战中,唐军内部始终活跃着一大批文职事官的身影,这得益于唐代在军中形成了较为完备的文职事官体系和灵活的进出机制。这些文职事官或身居高位,参与重大军事决策,或充任一军主帅,指挥军队作战,或负责承担军队日常行政事务和后勤保障事务。而文武职事官之间可以灵活改任,也保证了人才的合理流动和任用。     

预备役军官登记统计存在问题及对策

我们在近年来开展退出现役军官和文职干部服预备役登记统计工作时,发现普遍存在三个亟待解决的问题。 第一,退出现役的军官和文职干部转服预备役意识差。《中华人民共和国预备役军官法》第十三条规定:“从退出现役的军官和文职干部中选拔的预备役军官,由部队团级以上单位政治机关提出转服军官预备役的意见,按照规定的权限批准后,到安置地的县人民武装部办     

军队院校新任文职教员教学能力生成研究——以汽车修理专业为例

军队文职教师队伍规模不断扩大,为我国强军事业起到了巨大的促进作用,同时对新任教师的培养也提出了新的挑战。为提升教师实战化教学能力,文章挖掘了汽车修理专业新任教师教学培养中存在的主要问题,并分析教学能力需求,针对提高实战教学能力提出一系列科学有效的措施。     

漫谈“文职将军”和“航天将军”

公元21世纪的第一个春天,在中国电视屏幕和报刊照片中,出现了解放军的一种新的肩章符号。这就是军队中一些科技界和文艺界的知名专家、艺术家,在原来的文职干部肩章外端加缀上了一枚将官那样的松枝叶;同时他们原来的军帽帽饰带,也由银灰色换成了金黄色。人们看后觉得新鲜,不久有人便赋予佩带这种肩章的军人一种称呼,叫做“文职将军”,并在互联网上列出大批“文职将军”的姓名和部职别。解放军的将军中是否增加了一个新的种类？没见有人作过澄清。     

＂文职将军＂的误解亟待消除

为纪念建军83周年,北京某党报2010年“八一”前后,以《我是一个兵》为题,连续介绍了解放军的八位现役军人,其中在空政文工团创作员阎肃的简历中写道：“军衔：文职将军”（见下图）。这是对解放军军衔制度的一种误解。