排序方式: 共有208条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
赵国烨 《中国人民武装警察部队学院学报》2007,23(9):24-26
警卫职业特点和性质决定了警卫人员承受着很大的心理压力.结合警卫工作实际,从职业健康心理学的角度分析警卫人员所面临的恐怖活动压力、社会压力、工作压力、生活压力,并着重从个体应对资源、自我调适方法、组织机构三个方面提出了应对压力的有效策略. 相似文献
42.
随着我国经济体制由计划经济向市场经济转变和国家分配政策的变化,现行军人退役费标准制度暴露出与国家分配体制改革不相适应,与退役费的基本功能不相符合等诸多问题。新的具有我军特色的退役费标准制度应有利于促使职业转换,能够保障生活基本需要,要体现职业补偿和充分考虑安家、保险、职业培训等需要。文章对退役费标准的需求进行了具体测算,提出了调整设想。 相似文献
43.
44.
军官职业精神,是军官在军事职业活动中逐渐养成并内化为普遍认同的价值取向、理想追求、意志品质、道德情操等方面的行为准则,它既是军官个体在职业体验中升华形成的职业文化,同时也是社会对于军官职业群体寄予的道德要求。随着国防和军队历史性变革的深入推进,我军以军衔制为主导的军官职业化进程迈开实质性步伐。军官职业精神作为军事职业文化和价值观层面的一种内在力量,是反映军官职业化水准的重要内容之一。大力培塑军官职业精神,是推进军官职业化的内在要求,也是提升军队战斗力的重要举措,必须作为基础性长期性工作紧抓不放。 相似文献
45.
《兵团教育学院学报》2020,(4):30-34
高校辅导员职业能力的高低对大学生思想政治觉悟与学业发展具有关键作用,影响着我国高等教育质量。因此,本文突破传统的研究方法与研究视角,利用解释结构理论及模型来进行高校辅导员职业能力的因子分析,构建高校辅导员职业能力因子的多级递阶解释结构模型,探讨职业能力因子之间的内在关系,为高校辅导员职业化建设提供相关建议。 相似文献
46.
《兵团教育学院学报》2020,(4):52-55
我国对教师的要求是"德才兼备",新时代受到社会各因素影响,教师师德发展出现了困境。基于社会学视角分析,首先,社会分层模式中教师较低的社会地位阻碍其自觉的提高与发展;其次,消费型社会导致的异化师生关系引来职业隐形倦怠和人才断流,从不同维度限制了教师师德的培育。教育主管部门应改变现行评价模式,以行政力量改善职场生态,使教师有精力律己修身;优化晋升途径,纳入师德等职业性导向。通过提升教师地位,提高行业门槛、督促群体自律,解决新时代师德发展的困境。 相似文献
47.
军队是国家政权的重要组成部分。军队的建设、稳定和发展与国家的安全、稳定和发展密切相关。同理,军人是军队的核心和支柱,加强军队和国防建设,离不开对军人的切身权益的保障和尊重。因此,当今世界各国都十分重视对军人权益的保护,纷纷采取各种有效措施和办法保护军人的相关权益,以稳定军队、安定社会、巩固国防。外国实行的军人保险制度就是在现代社会条件下,为切实保障军人合法权益而采取的一种有效手段。研究和探讨外国军人保险制度的主要特点,可以为发展 相似文献
48.
49.
50.
强军兴军、能打胜仗是军队改革的根本目标,能否顺应改革形势、找准职能定位、提升实战水平,决定了我们能否在改革大考中交出满意答卷。面临国内外形势发生深刻变化带来的压力和挑战,面临改革强军带来的新形势新问题,新的使命催人奋进,在时代考场上我们怎样才能不辜负党和人民的重托,交出合格答卷? 相似文献