国产牛奶质量调查

据统计,从1998年到2010年,中国人从每年平均喝5.3公斤牛奶,迅速增加到30公斤左右。尽管这仍与国际标准有着很大差距,但对于大部分城市居民来说,超市里种类繁多、堆积如山的牛奶,早已说明了它在人们生活中的重要性。2010年6月,中国乳业新国标正式实施。新标准中,对生乳蛋白质含     

用兵团精神塑造企业文化

企业思想政治教育工作的一个重要任务,就是把企业长期以来塑造的先进企业文化让员工认知,增强员工的向心力和战斗力。兵团屯垦戍边近60年的优良传统是我们的巨大精神财富。新疆天业(集团)有限公司是大型国有企业,在多年的发展中形成的"团结、奉献、拼搏、创新"的企业精神就是兵团精神的传承,同时形成了"履行社会职责、追求经济效益、创建和谐企业、坚持共同富裕"的企     

着眼新情况新特点 创造性地做好高校毕业生征集工作

在今年高校毕业生征集工作中,江西省人民政府征兵办公室(以下简称"省征兵办")着眼新情况新特点,创新工作思路,采取新的举措,为征集更多高素质兵员打下了良好的基础。一、针对征集对象主体调整带来的新情况,确立     

中国共产党武警部队建设指导思想的创新发展

武警部队组建以来,中国共产党历代领导人对这支部队的建设和发展都非常重视,在不同的历史时期曾作了多次重要论述,形成了武警部队建设与发展的指导思想.毛泽东提出“公安部队数量不要求大,但政治质量要精”的思想,确立了公安部队(武警部队前身)建设与发展的基本原则;邓小平提出使用国家专政力量维护社会稳定的思想,明确了武警部队建设与发展的根本职能;江泽民提出“武装警察部队要牢固树立打头阵、上一线”的思想,确定了武警部队建设与发展的基本方向;胡锦涛提出“努力建设一支能够有效维护国家安全和社会稳定、保障人民安居乐业的现代化武装警察力量”的思想,明确了新世纪新阶段武警部队建设发展的总目标.     

创新的理论科学的指南

江泽民关于中国特色军事变革的一系列重要论述,既是他国防和军队建设思想的重要组成部分,又形成了相对独立的体系,具有丰富的内容.这一重要思想牵引着新世纪国防和军队建设的方向,是推进中国特色军事变革伟大实践的科学指南.     

略论军需装备综合集成建设

军需装备作为作战后勤系统的一个子系统,必将要逐步实现装备的三军一体化、单件装备的技术集成、人装集成、各个子系统的集成、装备保障与技术保障的集成、与其他后勤装备、作战装备、指挥网络的集成,从而最终实现综合集成,成为作战系统中一个融合、高效、低耗的子系统,实现保障有力。     

华龙区人武部重视抓好学校国防教育

近年来,河南省濮阳市华龙区人武部从强化军事部门职责入手,协调有关部门,采取得力措施,狠抓全区学校国防教育的开展,取得了明显成效。一是抓好师资培训。每年利用假期组织学校领导、教师进行国防知识和国防法规为主要内容的培训,使教育者先受教育。二是抓好规章落实。坚持做到“三个纳入”,使国防教育真正进校园、入课堂,即：把国防教育纳入学生德育教育活动、纳入学生军事训练活动、纳入学生课外活动。三是加强组织领导。成立由区政府主要领导任组长,人武部、教委和学校校长等有关人员组成的学校国防教育领导小组,加强对学校国防教育的领导和督察。     

换一个角度当老板张雪松和他的"富民"政策

下属员工的年收入比公司老板年薪还要高出数倍,这种现象可能不?很多人都说“不可能”,包括身在贵航进出口公司的相关人员,从公司制定“政策”那一天起,多少也有些置疑。但当公司对有功之臣进行6位数年收入的兑现时,人们相信这是事实的同时,也相信公司的“富民政策”,将激活国有企业运行体制之下人才、薪酬激励机制,从而实现企业和个人在国企体制之下的“双赢”愿景。这个在贵州在中国一航里“小”得不能再小的企业里,领导者的张雪松开启一个全新商旅时代。因为他清楚,自己的年收入如果大大高于其它员工,属于“正常”范围的话,那么国企的悲歌…     

北方设计院开展“学雷锋·传递爱”井盖涂鸦活动

<正>为弘扬雷锋精神,奉献青年员工爱心,在2015年3月5日学雷锋日到来之际,北方设计院12名青年员工来到公司第四生活区,开展了主题为"学雷锋·传递爱"的环境美化志愿者活动。本次活动通过在井盖上涂鸦的形式,画出中国二十四节气图案,在美化四区生活环境的同时传播中国传统文化理念。本次志愿者活动得到了公司第四生活区离退休人员和住户的一致好评,展示了公司青年员工良好的精神风貌。     

新疆少数民族学前双语教师培训需求的调查研究——以南疆喀什地区为例

新疆南疆是少数民族聚集地区,少数民族学前双语教师的教育素质关系到新疆整个学前教育的质量.对南疆少数民族学前双语教师的培训需求进行调查研究,可以提高学前双语教师职后培训的针对性及有效性,更好地促进新疆少数民族学前双语教育的健康快速发展.本课题采用问卷调查法及实地调研和访谈的方法,对南疆喀什地区少数民族学前双语教师对培训认识、培训需求及建议等进行了调查研究.通过近年来的努力,新疆少数民族学前双语教师职后培训的积极性、认识、双语教育能力等方面有了显著提高;对培训机构的培训形式、方法、培训内容等出现多样化、个性化的需求;对培训的整体质量要求更高.