全文获取类型
收费全文 | 696篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 22篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 47篇 |
2013年 | 37篇 |
2012年 | 101篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 74篇 |
2009年 | 28篇 |
2008年 | 27篇 |
2007年 | 29篇 |
2006年 | 30篇 |
2005年 | 32篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 22篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有726条查询结果,搜索用时 62 毫秒
61.
涌现性是网络雷达对抗系统这种新型综合电子战系统复杂特性的典型表现。分析了网络雷达对抗系统组成与交互,阐释了网络雷达对抗系统涌现性的内涵及构成,总结了网络雷达对抗系统涌现性的不可加性、不可还原性、局部影响整体性和局部整体一致性特征,从组成效应、结构效应、交互效应、环境效应四个方面剖析了网络雷达对抗系统涌现性的产生机理,提出了网络雷达对抗系统涌现性控制4C方法。 相似文献
62.
63.
64.
<正>今年3月,《国家新型城镇化规划》对外公布,公共表达平台上对于城市群孵育和县域经济的讨论愈发热烈,其中就包括对近些年崛起的"固安样板"的研究和讨论,其内容不乏产业升级模式、产城融合模式、政府与企业合作模式等。近日,本刊记者来到固安,见到了固安县常务副县长肖建忠,说起产业园区建设肖建忠如数家珍。记者:面对京津冀协同发展,如何把握固安经济产业园区的未来?肖建忠(固安县常务副县长):我认为,第一,京津冀协同发展意味着全国新一轮经济高速发展的引擎已经发动。第二,固安在大北京经济区的核 相似文献
65.
正新型军事人才具有专业门类多、来源范围广、军地融合度高等特点,其成长发展规律也有一定特殊性。我们要深入研究把握新型军事人才培养的特点规律,进一步提高人才建设的质量效益。一、依托岗位实践培养人才。一个干部从"可造之才"变为"有用之才",最好的办法就是把他放到有利于发挥作用的岗位上历练,放到军事斗争准备实践中磨砺,放到艰苦环境和工作一线摔打。一是在岗位练兵中增长才干。引导官兵把本职岗位作为锻 相似文献
66.
深刻理解把握党在新形势下的强军目标新要求,进一步深化院校教育训练改革,要明确院校教育训练的目标,创新院校教育训练的内容,改进院校教育训练的模式,大力培养高素质新型军事人才。 相似文献
67.
最近,中央政治局就坚持走中国特色新型工业化道路和推进经济结构战略性调整进行了第33次集体学习,胡锦涛总书记发表重要讲话,充分肯定了工业在经济社会发展中的重要地位和作用,深刻阐述了坚持走新型工业化道路的重大意义,对落实推进新型工业化的总体部署提出了明确要求。胡锦涛总书记的重要讲话,高屋建瓴,立意深远,论述精辟,对全国工业和信息化系统是极大的鼓舞和鞭策。我们一定要认真学习领会,全面抓好贯彻落实,进一步增强紧迫感、使命感,在党中央、国务院坚强领导下,坚定不移走新型工业化道路,努力实现从工业大国向工业强国转变。 相似文献
68.
针对非致命弹药安全管理评估方面的空白,采用模糊层次分析法(FAHP),从宏观上对非致命弹药安全管理系统进行评价。通过分析影响非致命弹药安全管理水平的因素,建立系统综合评价指标。分别建立不同指标间的模糊一致判断矩阵,确定隶属函数、权重值,最后得出定量评判结果,确定非致命弹药安全管理系统等级,对非致命弹药安全管理提供理论依据。 相似文献
69.
沈国权 《军队政工理论研究》2012,13(5)
新型作战力量是新质战斗力生成的源泉,适应新型作战力量发展需求推进人才建设科学发展,是贯彻主题主线重大战略思想的内在要求.加强新型作战力量人才建设,必须适应装备和技术构成数字化、智能化的特点,确立“智力增量”的新思路;适应以基于信息系统的体系作战为基本作战样式的特点,确立“体系培养”的新思路;适应采取“模块化编组”的组织结构特点,确立“模块配置”的新思路. 相似文献
70.
时天聃 《军队政工理论研究》2012,13(4):56-58
新型装备人才是战斗力生成的重要因素。要准确把握新型装备人才建设的要求,建立科学的人才建设体系,更新人才培养观念,拓宽人才生长途径,建好人才成长环境。 相似文献