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251.
边防是国家的“门户”,御敌入侵的“前沿”,边情获取的“信息源”。加快各地边防委员会信息化建设步伐,打牢信息化建设基础,对于提高边防工作质量,提升边防建设档次,促进边疆经济发展,维护边疆安宁稳定,实现信息控边和科技强边都具有重大的意义。一、抓住关键环节,用创新的方法谋划边防委员会信息化建设边防委员会信息化建设是一个全新的课题,没有可循的先例,没有现成的模式。必须紧紧抓住影响和制约边防委员会信息化建设进程的关键环节,举各方之力共谋发展大局,积极创新求变,以关键环节的突破带动整体建设的跃升。为此,要着力抓好以下三个… 相似文献
252.
“军无习练,百不当一;习而用之,一可当百”。军事训练是和平时期提高部队战斗力的根本途径。近些年,各级抓民兵、预备役部队军事训练的力度大、工作实、成效好,快速动员和遂行任务能力得到进一步提高。但也应清醒地看到,民兵、预备役部队军事训练还存在着观念陈旧、手段单一、层次较低等突出问题,必须深入贯彻落实科学发展观要求,着眼新形势新任务,在抓转型、抓落实、抓改革上下工夫,提高训练层次与质量。转变指导思想,推进军事训练逐步转型。思想先进,行动才能自觉。当前,世界新军事变革使战争形态加速向信息化演进,我军军事训练领域正在发… 相似文献
253.
军分区、人武部大都驻在大中城市和城镇,既要履行军事职能,又要参与地方工作,具有工作任务开放性、多样化,工作对象社会性的特点,机关干部与地方接触频繁,而且大量时间与地方打交道,致使有的同志务“军”意识弱化,把主要精力放在拉关系、搞应酬上,履职不尽责、在位不尽心,工作质量效益观念差、标准低,不求过得硬,只求过得去;有的同志工作效率意识差,工作能拖则拖、能推就推,没有时限节点,不到万不得已不动手;等等。军分区、人武部工作作风上存在的这些问题,与履行所肩负的职能任务格格不入。因此,必须坚持以“军”为本,采取有力措施,加强军… 相似文献
254.
乡(镇、街道)武装部长(下称基层武装部长),是专门负责组织实施人民武装工作的国家公务员。加强基层武装部长队伍建设,对提高基层武装工作质量至关重要。当前,基层武装部长队伍建设总体是好的,但也存在一些不容忽视的问题。如有的部长没有军旅生活经历,加之后期培训不到位,从事武装工作的能力比较弱,想干不会干,心有余而力不足;有的兼职太多,精力分散,对武装工作无能为力,使“专职”变成了“兼职”;有的年龄偏大,身体素质不好,带领民兵预备役人员遂行急难险重任务有一定困难;有的认为自己是地方公务员不是现役军人,对武装工作关心过问少,执行… 相似文献
255.
认真贯彻落实科学发展观,努力促进战区国防动员建设科学发展,是做好新时期军事斗争准备的重要一环。当前和今后一个时期,促进战区国防动员科学发展应着重抓好以下三个方面。一、充分认清国防动员建设的地位作用,切实增强各级的政治责任感和历史使命感国防动员建设地位重要、作用特殊。从古今中外战争史看,动员与战争总是相生相伴,历来都是战争准备和指导必须高度关注的重大战略问题,国防动员工作的成效直接关系到军队作战能力的生成、关系到国家战争支撑能力的强弱、关系到国家战争潜力的转化。第二次世界大战前夕,法国作为欧洲的一个大国,… 相似文献
256.
城市是信息化战争的主战场。新世纪新阶段,城市民兵组织建设,必须深化调整改革,努力提高建设质量。强化“三种意识”。加强城市民兵组织建设,必须以使命任务为牵引,以巩固和提高战斗力为目标,强化“三种意识”:一是强化实战意识。按照信息化战争对城市民兵组织建设提出的新要求,不断调整优化组织结构,努力把转型建设与战时使用统一起来,把解决眼前问题与谋求长远发展统一起来,把继承优良传统与探索新的参战支前模式统一起来,实现由人力密集型、数量规模型向科技密集型、质量效能型转变,由遂行一般性城市防卫任务向遂行城市防空作战任务转变,… 相似文献
257.
组织整顿是民兵建设的基础工程。从民兵组织建设的现状看,新形势下提高民兵组织整顿质量,必须重点解决好“四个问题”。(一)把落实民兵编组作为基础问题来解决。民兵编组是民兵组织落实的基础。在市场经济体制下,人员流动性大、企业所有制性质多元及生产经营不稳定,因而应采取灵活多样的形式落实民兵编组。专业要求较强的队伍,可在一定区域内抽编,联片建连,由县(市、区)人武部直接管理;技术要求不高的分队,以乡镇、街道联片建连,由基层武装部管理。党组织健全、兵员较少的企业,够建一个班(排)的就编组一个班(排);党组织不健全、兵员又较多的… 相似文献
258.
近年来,四川省宜宾军分区积极适应新形势的需要,大胆改革民兵应急分队军事训练方法,提高了训练质量,增强了训练效能。其主要做法:一是基础分训。即将民兵应急分队成员区分为“分队干部、二年度以上民兵和新人队民兵”三个层次分别施训:对新人队民兵,突出基本技能、基础科目训练,着重练好基本功;二年度以上的民兵,本着“弱什么训什么,缺什么补什么”的原则,采取“按建制训练、分专业训练”的方法,实行升级训练, 相似文献
259.
张国庆 《兵团教育学院学报》2006,16(1):79-79,84
教学是师生之间共同进行的双边活功。心理学家罗查斯认为:“学习本身包括认知和情感两方面”。教学过程既是师生信息传递、交流的过程,也是情感交流的过程,更重要的是情感交流往往影响着信息的传递和交流。课堂教学如果忽视了情感交流,就无法形成和谐融洽的教学气氛,而导致教学 相似文献
260.
邓甫 《兵团教育学院学报》2006,16(5):26-27
中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.要改变这一种状况,达到素质教育的要求,就要牢固掌握知识,而且要使知识、能力、觉悟的全面提高,教师必须端正教学思想从实际出发,大胆改革. 相似文献