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中华人民共和国成立后,为捍卫国家主权和领土完整,毛泽东先后指导了我军抗美援朝、金门炮战等直接或间接对美的军事斗争,在这些军事斗争中,中美双方尽管斗争激烈复杂,但既没有引发两国间的全面冲突,也没有引起当时舆论喧嚣尘上的第三次世界大战,战争以实现我军的政治目的而告终,显现了毛泽东作为杰出政治家、军事家和战略家高超的军事指导艺术,尤其是毛泽东的控制战争思想得到了丰富和发展。学习和研究毛泽东的控制战争思想,对于指导我军打赢未来高技术条件下的局部战争具有重要价值。一、审视国际战略格局,认清战争本质,把握战… 相似文献
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土地革命战争初期,中国共产党领导的武装起义受挫以后,南方各地转入以创建红军和革命根据地为中心的工作中。鉴于西北地区的特殊性,渭华起义失败以后,在中共中央指导下,中共陕西省委、陕北特委把瓦解敌军,变白军为红军的革命兵变,作为党的中心任务和工作重点,在陕西、甘肃、宁夏及青海部分地区的地方军阀部队中进行了 3年多的兵运工作,组织了数十次起义和兵变,以图通过兵运的方式建立革命武装。虽然这些起义和兵变大都失败了,兵运工作没有达到预期目的,但对西北地区以后的武装斗争和红军的建立与发展产生了重大影响。 一、开展… 相似文献
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文章旨在深度分析延安时期青年工作经验对加强新时代青年思想政治引领的借鉴性研究,探讨延安时期党在吸引青年方面的优势、主要做法以及对当代的启示。通过对抗日救亡旗帜的感召、党的先进形象的吸引、加强青年组织领导、重视青年教育培养、组织青年参与工农群众锻炼等方面的分析,总结出在新时代加强青年思想政治引领的关键因素。 相似文献
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秦凤平 《兵团教育学院学报》2005,15(2):5-5
<普通高中语文新课程标准>中提到,要让学生对未来世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新……对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现.长时期以来,我们的教育培养了学生解答问题的能力,而忽视了培养学生提出问题的意识.其实很多时候,提出问题比解答问题更重要,而要学会提出问题,就必须具有强烈的探异求新的敏感性. 相似文献
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李吉宜 《兵团教育学院学报》2005,15(4):83-84
青少年学生的创新能力的培养,是提高青少年学生素养的重要组成部分,而青少年学生时期是人生教育的基础阶段.因此学校教育必须从应试教育逐渐向素质教育,尤其创新方向转变,为学生未来发展奠定良好的基础.教育工作者必须学习运用新的教改实施创新教育.以历史教学为例,课堂教学培养青少年创新能力就要下决心做好以下几个方面的工作. 相似文献
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韩怀志,1922年7月出生在河北省深州县。1938年9月参加革命工作,同年10月加入中国共产党。抗战期间,曾在八路军120师政治部、司令部工作。1944年赴延安炮兵学校学习。解放战争时期,在晋察冀炮兵团炮兵旅工作。1949年任华北军区坦克第1师2团副团长、团长。1961年从部队转业,历任兵器工业部674厂厂长、617厂党委书记、兵器工业部副部长。1982年离休,现定居北京。 相似文献
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早在苏联时期,人们听得最多、又最为熟悉的苏制防空武器系统是西方所称的“萨姆”系列导弹防空系统。近些年来,为了提高其防空反导作战能力,俄罗斯推出了一些新型防空武器系统,如S-300、S-400以及“凯旋”防空系统等,国内外媒体多有报道,人们对此也较熟悉。近年俄罗斯改进升级而成的“伯朝拉-2M”型防空导弹系统,据称能够抗击美国的“战斧”式巡航导弹,却鲜为人知,或知之不多。所幸的是,俄方大加推介,并将“伯朝拉-2M”摊上世界防务展,人们才从一些侧面领略了其“庐山真面目”。其实可以这么说,“伯朝拉-2M”就是俄罗斯版的“萨姆”。2005… 相似文献
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范蠡,春秋末期越国大夫,字少伯,楚国宛人(今河南南阳人)。范蠡青少年时期,很不得志。后在宛全文的帮助下,投奔到越国深受越王器重,曾任越大夫,辅助越王勾践灭吴,使用之成为春秋时期最后一个霸主,是越王勾践的政治、外交、军事智囊人物。春秋后期,群雄四起,天下战事不断。当时越国在越王允常的英明治理下,实行了许多开明的治国方略,使越国已经成为南方一个比较强大的奴隶制国家。越王允常和他的儿子勾践,文韬武略、雄心勃勃,都很想做一个有所作为的君王,都立志要使越国势力强盛。因此,言行举止都想仿效齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王,积极扩… 相似文献
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据有关资料.按照觉章的有关规定.党中央在不同的革命时期,先后直接接受了十四位同志为中国共产党党员。请看摘自《党史博采》的有关文章——[编者按] 相似文献