谈二十一世纪应如何做教师

现在有许多老教师都有这样的感叹:教书数十年了,可越教越不会教了!这看来惶惑心理的流露.其实是"实话实说".一直以来都沿用一种模式"老师讲,学生听",教师就是从事教学的"教书匠".这种教学模式取消了学生的主人翁地位,学生只是被动地装老师灌入的大多不理解的东西.社会在发展,社会需求也必然在不断地变化,教育应该随着社会对人才的需求去改变教学方法,培养社会需要的人才,才能适应社会的需要,促进社会的发展.     

中学地理教学中注重地图的运用

地图是地理的拐杖,可以这样说,没有地图地理学习将无法进行.地图是最丰富、最形象的地理教材和工具,它把地表上的众多地理事物和现象用图形、符号、文字、数字和颜色绘在平面上,它所包含的知识内容,大大超越同样篇幅的文字记载量,它展示了地理知识间的空间分布、联系和规律,也可说明地理事物的运动、发展和变化.这种地图语言精练,易于辨认、判读和理解.而其丰富的内涵,又为分析、综合、比较、判断等思考过程提供有利的条件.……     

常用先进性尺子量一量

党的先进性和党员的先进性是高度统一的,都是随着时代发展和社会变革而发展变化的。在不同的历史阶段,先进性的内涵和要求也有所不同。在新形势下,开展保持共产党员先进性教育,就是坚持以“三个代表”重要思想为统领。紧紧围绕履行我军在新世纪新阶段的历史使命。常用先进性尺子量一量．使党员干部自觉按照时代标准实践先进性要求．为军队思想政治建设的全面发展和整体提高奠定更加坚实的基础。     

纯方位系统TMA非线性最小二乘法——理论数学模型与常规算法

对非线性最小二乘法应用于纯方位系统目标运动分析进行了综合评述,介绍了经典的非线性最小二乘法及几种常规算法:高斯—牛顿迭代法,麦夸脱迭代法,自适应非线性最小二乘法,给出了非线性最小二乘法对纯方位目标运动分析的四个数学模型:高度非线性模型,减弱非线性模型,再减弱非线性模型,再进一步减弱非线性模型。     

纯方位系统定位与跟踪解的唯一性问题

对纯方位系统定位与跟踪解的存在唯一性问题进行了讨论 ,对“观测器保持匀速直线运动 ,则纯方位系统定位与跟踪不可求解”定理分别就确定性参数计算和最小二乘意义给出了证明 ,引申出了一些结论。     

提高党管干部质量

坚持抓好干部教育管理,努力提高党管干部质量是各级党组织的重要职责,也是当前推进领导干部作风建设的一个现实而又紧迫的课题。党管干部,第一位要抓住世界观这个“总开关”,从思想上把干部管住管好。为此,就要抓好理论武装和加强思想教育,并高度关注思想变化,围绕干部现实思想有针对性地做工作,从思想上把干部管紧。     

VSAT卫星通信地球站天线对星的几种方法

本文介绍了ＶＳＡＴ卫星通信地球站天线准确对星的几种方法,为建站者尤其是移动式ＶＳＡＴ站技术人员提供参考。     

美国海上力量的变化与发展

本文结合美海军1991～1997财政年度造舰计划叙述和分析了美海军海上力量今后的变化和发展,着重分析了航空母舰、驱逐舰、潜艇等几种主要战斗舰艇在2000年左右可能达到的数量。     

三轴稳定跟踪分析

为解决在运动载体上仅设置方位跟踪轴、高低跟踪轴并实现瞄准线间接稳定自动跟踪中存在的问题,在两轴跟踪中引入一个与高低跟踪轴在空间正交的横倾跟踪轴的实际意义及其实现方法,可供在运动载体上实现近程防空反导高精度跟踪系统论证、工程实践参考。