建立军队经济决策审计机制初探

经济决策是经济活动的源头,是经济活动全过程至关重要的控制点。经济决策所包含的内容多,范围广,类型比较复杂。对经济决策环节进行审计涉及面广,难度大。要开展好这一工作,除了进一步提高对决策审计的认识外,还要采用科学的运作方式,坚持合理的处理原则,搞好部门之间的密切配合,加强审计部门自身建设。     

国防资源配置过程中的政府角色

政府在国防资源配置过程中扮演什么样的角色,直接关系国防资源配置的效率。因此,政府角色必须随市场化进程适时进行必要调整:由于市场失败,政府应当发挥纠错功能,建立军品市场规则,保护公平竞争;由于市场缺损,政府应当发挥替代功能,解决军品市场机制难以解决的问题;随着军品市场化改革的进程,政府应当适时调整自己的角色,以“参数”间接调节国防资源合理配置,实现国防资源充分利用。     

计算机多媒体及网络技术对教育方式产生的影响

介绍了计算机多媒体技术与网络技术的发展历程,分析了它们对教育方式产生的深刻影响,并探讨了我国教育领域在运用这两种技术方面存在的一些问题     

信息化战争条件下动员的主要特点

以信息技术为核心的高新技术的发展,在极大地改变人们的生产、生活方式和国际经济、政治关系的同时,也催生了新的战争形态与作战方式。新的战争形态与作战方式需要与其相适应的战争动员,从而带来动员领域一系列新的变化,呈现出一些新的特点。一、动员准备效能化动员准备以动员实施为目的,以动员复员为归宿,是动员实施的根基。动员准备的强弱决定动员实施的效果,并影响战争的胜负。它包括物质准备、精神准备和介质准备。物质准备是指人、财、物等准备;精神准备是指心理、文化、意识等准备;介质准备是指介于物质与意识之间的信息、体制、法规…     

电子游戏是什么？

随着人类社会逐步由工业时代向信息时代演进,人们的生活、娱乐方式也注入了新的内涵。网上聊天、e海泛舟早已是寻常之事。战争的硝烟似乎离我们遥不可及,人们也只是在闲暇之时玩一玩诸如“三角洲部队”、“反恐精英”等战争题材的电子游戏。游戏的输赢只会当作茶余饭后的谈资,没有人认真计较。然而,这些看似平常的现象背后却隐含着许多发人深思的问题。同样是对待战争题材的电子游戏,观察、思考问题的角度和层面不同,人们作出的判断和得出的结论就大不相同。在普通人眼中,战争题材的“电游”,只是一种较为刺激、好玩的高科技娱乐方式。而在…     

日本防卫彰显进攻之势

2004年12月10日,日本内阁会议顺利通过作为今后10年(2005-2014年)日本防御力整备指针的新一期《防卫计划大纲》以及下一期《中期防御力整备计划》(2005-2009年)。这充分表明了日本的防卫政策正发生重大转变,日渐彰显其咄咄逼人的主动“进攻”态势。“防卫”理念:逐步冲出家门二战后,日本制订的和平宪法第九条明文规定,日本“永远放弃作为国家主权发动的战争、武力威胁或使用武力作为解决国际争端的手段。为达到前项目的,不保持陆海空军及其他战争力量,不承认国家的交战权。”然而,由于美国的极力“扶植”和日本自身的战略选择,这一规定在今…     

加强合资铁路公司国防动员工作浅议

随着铁路建设投资方式和管理机制的不断改革和完善,不同形式的合资铁路公司相继成立,今后还将会不断地扩大与发展。为规范合资铁路的国防动员工作,按照《国防法》和《国防交通条例》等有关规定,现就进一步落实合资铁路国防动员工作,谈点个人粗浅想法。一、要充分认清在合资铁路公司做好国防动员工作的重要性铁路投资体制改革之后,合资铁路逐渐成为国防交通建设中新的发展力量。例如,上海铁路局管辖内共有合资铁路公司l0家,分别为合九、合宁、合武、芜湖长江大桥、新长、浦东、萧甬、金温、衢常、沿海铁路浙江公司。这些公司由铁道部和安徽、…     

边缘组织凸显优势力量

在信息化条件下的战场中,美军作战处处追求和显示优势力量,用以达成战争的胜利。优势力量代表着一种新的方式,一种完成任务的新方法。这种新方法既可用于筹建组织和发展指挥与控制方式,也可具体地应用系统的构建。优势力量也是一种组织原则,用来指导军事行动中职责和资源的分配。为了利用所有信息和资源的目的,优势力量在组织指挥与控制、条令、训练及架构中的实际应用都是必要的。因此,有必要从优势力量的角度来重新概念化任务能力包中的每个组成部分,使这些组成部分能够协同演化,产生协作的任务能力包,实现信息时代军队的巨大潜力。新的任…     

谈新课改中教师的角色转变及行为定位

新课程改革的推广实施对教师提出了更高的要求。传统教师角色不仅在教学观念、教学习惯、知识储备、信息技术等方面经受挑战,还要受到新的教学情景和学习方式的考验。在当前基础教育课程改革的大背景下,教师只有不断地进行角色变换、角色适应、角色调整,才能做一位具有创新能力     

实施素质教育 增强学生的主体意识

布鲁姆教学理论认为:“在教学过程中,以学生为主体,以教学为主导,需要在一个人的知觉里十分重要”。他反对试图强迫学生学习教育方式,注意发挥学生的主体意识,真正使学生做到愿意学和学得好。在教学中,我深切感到,学生的主体作用只有在教师主导作用的前提下才能得以充分发挥,为