把住“四门”确保党员干部遵章守纪

<正>从近年来基层部队发生的党员干部严重违法违纪案例来看,大多数都发生在“八小时以外”和“营区以外”,这些违纪的党员干部没有被“八小时之内”的工作累倒,却被“两个以外”的问题绊倒,不仅毁了个人的前程,损害了部队建设,也影响了党的形象。有效加强党员干部“两个以外”的监督管理,既是落实全面从严治党、全面从严治军战略的有力举措,也是培养和保护干部健康成长、     

当前基层部队心理咨询工作存在的问题及对策

<正>习主席在党的十九大报告中指出,"要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。为做好部队心理服务体系建设,培养官兵健康心理体魄,近期对一些单位开展了调查研究,结合长期思考谈一下部队开展心理咨询工作的现状及对策。一、当前部队心理咨询工作存在的问题(一)对心理咨询工作认识上有误区。主要表现在三个方面。一是对心理咨询作用发挥上存在质疑。一些单位领导对心理咨询工作不够重视,错误认为心理咨询师只是有一个合法执业的证书,做心理咨询只是一种说理、换个名头的思想工作,并且做思想工作的能力水平不如基层政工干部。     

在坚持行贿受贿一起查中将反腐败斗争挺进纵深

<正>党的十九大报告提出要"坚持受贿行贿一起查",中央纪委始终把这一要求作为巩固发展反腐败斗争压倒性态势的重要举措积极推进。但同时也应清醒看到,行贿仍是促成受贿犯罪的直接根源,它在诱使党员干部违纪违法的同时,还在破坏政治生态、污染行业风气、侵害官兵利益,是当前腐败增量仍有发生的重要原因。行贿不查,受贿不止。必须依照《关于进一步推进行贿受贿一起查的意见》(以下简称《意见》),多措并举提高惩治行贿行为的精准性、有效性,彻底阻断贿赂源头,推动实现腐败问题标本兼治。     

树立正确的教学管理效益观

所谓教学管理效益观,是指对教学管理效益所持的基本态度,包括对什么是教学管理效益、为谁创造教学管理效益、为什么创造教学管理效益、怎样创造教学管理效益、如何评价教学管理效益等问题的总体看法。追求什么样的教学管理效益,是衡量各级党组织和党员干部能否正确对待群众、正     

智能指挥空间概念与架构

面向下一代军事指挥所,为提高态势感知与决策效率,从环境智能角度提出智能指挥空间概念,提出智能指挥空间具备的以任务为中心的设计、主动服务、自发交互、显示融合、精细互联5个特征以及显示资源概念,设计了一个典型的智能指挥空间架构,提出了潜在应用场景,预期可为下一代军事指挥所的构建提供思路借鉴.     

坚持党对军队的绝对领导是走中国特色强军之路的根本保证

党的十九大把“坚持党对人民军队的绝对领导”列入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,再一次证明党对军队的绝对领导,不仅是人民军队的建军之本、强军之魂,也是中国特色社会主义的重要政治优势。新时代坚持和完善党对军队的领导制度,更要解决好“怎样强军”的问题。在习近平同志为核心的党中央的带领下,党对军队的绝对领导开始呈现出整体上战略化推进和具体上多方位并举的特点。     

党的一大“未解之谜”述评

在中国共产党成立的很长一段时间内,中国共产党都处在隐秘的发展阶段,加之时局动荡,内忧外患,以及早期共产党员们经常处在政治奔波之中,加之缺乏稳定的工作地点,因此,关于党的一大的档案在党的一大过后的几年,便由于各种原因遗失了。党的一大档案的丢失也就使得许多关于党的一大问题成谜：“南陈北李”为什么未参加过党的一大;为什么选举陈独秀为中国共产党的最高领袖;党的一大闭幕时间;共产党的重要的“宣言”为什么没有公布等。     

党的二十大精神融入高校思政课的教学研究与实践——以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课为例

文章以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》为例,强调党的二十大精神融入高校思政课教学的必要性,结合教学实践具体阐述融入的内容与原则。文章能够为推动党的二十大精神进课堂、进头脑提供一些探索的思路。     

《我的修养要则》的党性修养意蕴与启示

党性修养是共产党人的内在要求,和党的事业有着密切联系,周恩来在长期的革命实践中,总结了自己一套党性修养理论,写下了《我的修养要则》一文。文章通过对《我的修养要则》的写作背景、主要内容以及现实启示为切入点,重温周恩来同志的党性修养理论,在新的历史起点上,按照习近平总书记的要求,坚定理想信念提升党性修养,奋进中国式现代化新征程。     

党的二十大精神融入大学生思想政治教育研究

党的二十大精神具有丰富的思想内涵和深刻的教育意义。高校要以党的二十大精神为指导，加强和改进大学生思想政治教育工作，坚持历史与现实相统一、理论与实践相统一、整体与局部相统一的原则，加强思政课建设、坚持多元协同育人、丰富教育教学载体，推进党的二十大精神融入大学生思想政治教育，增强大学生思想政治教育的时代性和感召力，进一步提升思想政治教育效果，落实立德树人的根本任务。