沧海桑田六十年 风雨砥砺蛹成蝶——新疆生产建设兵团第二中学喜迎建校六十周年纪实

弹指一挥间,新疆生产建设兵团第二中学迎来了建校60年周年。今天,兵团二中已成为响彻疆内外的重点中学,她坚持"以德治校、严谨治学、全面发展,突出学生主体地位、突出实践创新特色"的教育理念,倡导有效教学,积极推进新课程改进,为国育才。学子屡屡考入清华、北大等诸多知名高校,学校强势进入全疆排名前列并取得许多骄人的成绩。特别是2001年学校出台第     

面向作战决策智能体的融合赋权评估方法

在兵棋等对抗性作战实验环境下,通过使用基于强化学习方法训练的智能体进行仿真推演,能够检验作战决策效果,达到辅助决策的目的。针对当前作战决策智能体评估往往采用胜率这一单一数据指标的局限,提出了一种基于融合赋权的综合评估方法。通过构建涵盖作战决策有效性、作战意图实现性、作战环境适应性、智能体训练效率、智能体训练体系和智能体训练方法等技战术效果指标的评估体系,然后使用主客观方法对不同类型指标进行赋权,再根据指标性质将权值融合进入评估体系,实现基于融合权重的智能体决策效果评估。构建了陆上合成分队进攻作战场景,利用该方法对6个智能体进行评估验证,能够获得智能体的综合排名,有效避免了单一指标的评估局限。该方法对作战决策智能体评估提供了新的思路,符合作战环境需要,具有一定的应用价值。     

大型船舶流行病传播控制过程多智能体模型

基于复杂网络和传播动力学相关原理,构建了符合大型船舶人员交互特征的社交网络,定义了传播网络层级结构,分析了交互网络拓扑生成的5项规则,给出了大型船舶流行病传播社交网络构成方法。基于多智能体技术,研究了交互网络节点成员属性和流行病传播特点,给出了智能体成员状态空间的基本构成形式,融合防护治疗、管控隔离、信息交互等因素的物理特征,构建了智能体状态迁移和行为交互过程算法,并分析论证了衰减函数的结构及区间特性。对比距离恒定模型和随机游走模型,分别对典型大型船舶流行病传播过程分4种工况12种状态进行了仿真计算,结果表明:随机游走模型更适合信息量丰富条件下的大型船舶流行病早期传播过程模拟仿真和疫情防控策略分析。     

面向无人化陆战的指挥控制系统智能化运用

针对面向无人化陆战的智能指挥控制系统开展研究,并分析其智能化运用方式.从作战样式、作战任务、装备编配4个方面对未来无人化陆战的特征进行分析.从情报数据挖掘、态势融合共享、指挥自主决策等方面,分析了指挥控制系统智能化发展能力需求,建立智能指挥控制系统能力型谱.最后,构建了包含基础层和决策层的智能指挥控制系统架构,在此基础上提出了遵循OODA的智能指挥控制系统模型,并以作战活动视图对智能指挥控制系统的作战活动过程进行描述.通过对智能指挥控制系统能力需求、系统架构以及智能化运用方式的分析研究,可为指挥控制系统智能化发展提供参考和借鉴,为智能指挥控制系统在未来陆战场的合理应用指明了方向与突破口.     

强化创新驱动推动部队建设发展

惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。实践反复证明,无论是国家的发展、民族的兴盛,还是军队的强大、官兵的成长,都离不开创新精神。3月9日,习主席在出席十三届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议时,再次对军队强化创新驱动作出强调。习主席的系列重要讲话精神,是马克思主义关于发展的理论在中国的最新探索,契合国家军队建设发展的历史逻辑和客观规律,对我们强化创新意识、提升胜战能力、抓好工作落实具有十分重要的指导意义。     

自主创新呼唤政策机制的创新

自主创新对于国防科技工业至关重要,它直接决定着国防科技工业的战略地位和作用。首先,当前国防科学技术和武器装备的现代化跨越是以信息技术为主导的新技术新产品创新为标志的。国防科技工业的自主创新能力,关系到能否快速提升中国特色现代化军事变革和维护国家安全利益的物质技术基础水平,是国家综合国力和核心竞争力的一个重要组成。同时,自主创新能力也是建设军民结合、寓军于民的国防科技工业新体制的基本要求和特征。在国家社会经济体制框架下的军转民、民转军和军民结合互动关系需要依靠政府和企业不断的具有开创性的创新活动才能够…     

中国特色军事变革对军队政治工作思维创新的新要求

中国特色新军事变革的形势任务,对军队政治工作提出了新的挑战,特别是在履行“两个提供”的历史使命上提出了更高的要求。在这种情况下,推进政治工作创新发展,必然要求在政治工作的思维创新上要取得新突破。政治工作的思维创新,要在从机械化思维向信息化思维、从间接性思维向直接性思维、从“事本”思维向人本思维、从强制型思维向民主型思维、从执行型思维向创造型思维、从封闭型思维向开放型思维等六个方面加快转变。     

宽带移动通信的关键技术

随着第二代移动通信系统的逐步实施,宽带移动通信的发展及关键技术成了研究的热点。文章在综合分析3G不足的基础上,提出了宽带移动通信发展的关键技术,并对关键技术的实现思路进行分析和阐述,对未来移动通信的关键技术进行了展望。     

浅论生物学教学中学生多元智能的培养

犹太人把仅有知识而没有才能的人喻为"背着很多书本的驴子".在应试教育的形势下,评价学生的标准往往是这个学生掌握知识的多少.近年来,人们对智能的定义已有了新的认识,针对传统智能一元论,美国心理学家霍华*加德纳提出了"智能多元论",并已为越来越多的人所接受.本文就在生物学教学中培养学生多元智能的途径作一初步的探讨.     

论大学生创造能力的培养

培养具有创新能力的当代大学生,以适应社会发展的需要,在教学中应加强对大学生研究开发及创新能力的培养,使他们的自学能力、创新意识、科研开发能力大大提高,以适应进入社会的工作能力。