首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   441篇
  免费   33篇
  国内免费   51篇
  525篇
  2024年   11篇
  2023年   36篇
  2022年   35篇
  2021年   56篇
  2020年   39篇
  2019年   16篇
  2018年   1篇
  2017年   7篇
  2016年   12篇
  2015年   6篇
  2014年   19篇
  2013年   8篇
  2012年   24篇
  2011年   21篇
  2010年   19篇
  2009年   19篇
  2008年   24篇
  2007年   19篇
  2006年   17篇
  2005年   14篇
  2004年   10篇
  2003年   13篇
  2002年   16篇
  2001年   12篇
  2000年   16篇
  1999年   6篇
  1998年   11篇
  1997年   9篇
  1996年   3篇
  1995年   6篇
  1994年   3篇
  1993年   2篇
  1992年   4篇
  1991年   6篇
  1990年   1篇
  1989年   4篇
排序方式: 共有525条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
随着第二代移动通信系统的逐步实施,宽带移动通信的发展及关键技术成了研究的热点。文章在综合分析3G不足的基础上,提出了宽带移动通信发展的关键技术,并对关键技术的实现思路进行分析和阐述,对未来移动通信的关键技术进行了展望。  相似文献   
102.
103.
104.
研究了在多智能体系统作战仿真中人装单元Agent的结构,该结构以BDI模型为基础,由感知器、匹配器、信念集、愿望集、筛选器、意图、执行器和通信器等8个模块组成。介绍了每个模块的功能,并在给定仿真背景、元规则和能力属性的基础上进行了576次仿真对抗实验。实验结果表明,以这种Agent结构为基础的多智能体系统作战仿真结果符合军事常理,能够对作战仿真研究起到支撑作用。  相似文献   
105.
智能时代,网络技术快速发展,人们的生活被各种新的思想、观念、方式所包围。大学生群体正处于身心不稳定时期,他们好奇心和求知欲旺盛,面对纷繁复杂的信息不能做出正确辨别很容易受到诱导误入歧途。因此,如何最大限度利用智能技术开展思想政治教育,传播先进思想文化,如何让智能成为大学生获取知识,扩宽视野的渠道已成为目前高校思想政治教育工作亟待解决的非常重要而又急迫的时代课题。  相似文献   
106.
犹太人把仅有知识而没有才能的人喻为"背着很多书本的驴子".在应试教育的形势下,评价学生的标准往往是这个学生掌握知识的多少.近年来,人们对智能的定义已有了新的认识,针对传统智能一元论,美国心理学家霍华*加德纳提出了"智能多元论",并已为越来越多的人所接受.本文就在生物学教学中培养学生多元智能的途径作一初步的探讨.  相似文献   
107.
灰色层次评估法在智能雷战斗部总体效能评估中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在对武器装备效能评估诸方法进行详细分析的基础上 ,引入灰色层次评估法对反直升机智能雷战斗部总体效能进行评估。建立了具有层次结构的评价体系 ,主要用于在设计阶段对反直升机智能雷战斗部总体效能进行评估。在确定样本矩阵方面 ,提出了用性能指标的效用函数值取代由评估者评分的方法 ,使得样本矩阵更具有可靠性和科学性 ,结果表明该方法受评估者的主观性影响较小  相似文献   
108.
针对未来防空作战中有效反制智能集群样式威胁的问题,从探测识别、火力拦截、指挥控制等方面重点阐述了智能集群对防空作战的影响,从探测识别、软硬毁伤等方面对国外反集群装备技术发展趋势进行了分析,并对反制智能集群的相关策略展开了思考.分析结果可为反智能集群作战体系能力架构设计与装备技术发展提供重要参考.  相似文献   
109.
在总结了几种比较常见的故障预测方法的基础上,介绍了基于统计学习理论的支持向量回归算法。提出将智能遗传算法用来对支持向量回归模型的参数进行优化选取,并详细介绍了模型参数的选取过程,避免了参数的盲目设置。将建立起来的模型应用于雷达智能BIT故障预测领域,并以一组智能BIT状态监测的数据对预测模型进行训练和验证,实验结果表明支持向量回归模型能有效地对雷达故障进行预测。  相似文献   
110.
黄珊  张涛 《中国军转民》2023,(18):104-105
随着时代的发展,人工智能变得尤为重要,为新时代思政教育的创新发展注入了新活力。而智能思政就是人工智能赋能思政教育的一种创新性教学方式。要想达到智能思政就需要通过人工智能这一技术手段,准确了解学生情况,并进行分析和应用,提高思政教育精准化水平,促进学生个性化发展,从而实现智能思政。从分析智能思政的内涵入手,引出其现实价值与意义,进而针对性地从学校、课堂与教师三个方面提出相应举措,促进智能思政的高质量发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号