重视教学评价的形成性功能

从军队院校开展本科教学工作评价的实际出发,提出要重视教育评价的形成性功能.在教育教学的实践中落实本科教学工作评价标准,用本科教学工作评价标准指导日常教育训练工作.     

信息产业动员建设应突出“四性”

未来高技术条件下局部战争,交战双方的信息力量对抗将十分激烈。要保持持续的信息作战能力,赢得高技术局部战争的主动权,必须搞好信息产业动员建设。信息产业动员建设需从诸多方面去努力,而很重要的是要突出“四性”: 一 是 信 息 平 台 建 设 的 全 域 性 。多维的信息平台,是支撑国家经济建设发展和满足信息化战争的基础。国家信息高速公路要加快向边境和沿海地区延伸,形成覆盖国土的信息基础平台。要在重要军事战略方向、主要战场区域预留信息设备“接口”,确保稍加改造即可军用。要重视空间信息平台的作用,发展卫星通信事业,提供广阔空…     

一类积分方程若干定理的NSA证明

本文利用NSA理论和方法研究系统X(t)=f(t) integral from n=o to t g(t,s,x(s))ds(1)和x(t)=f(t) integral from n=∞to t g(t,s,x(s)ds(2)解的有关问题.得到有关VOltterra积分方程的基本结果类似于常微分方程中的相应结果,在解决问题的技巧上是独特的.特别是用NSA方法对(2)式的处理比经典理论大为直观和简洁.     

一类非线性脉冲时滞抛物型偏微分方程组解的振动性

讨论了一类含脉冲的时滞抛物型方程组非零解的振动性,利用了Green定理以及Jensen不等式,得出了该方程在Robin边界条件下非零解振动的若干准则。     

一类平面系统极限环的不存在性

在系统奇点唯一的条件下,研究了一类微分系统不存在极限环的的充分条件,运用和发展了以往的结果.     

运用课堂教学培养发散思维

发散思维是以形象思维为基础,它试图打破常规,寻求变异,广开思路,发挥想象,探索多种解决方案或新途径.而不强调事物之间的相互关系,也不追求解决问题的唯一正确答案,从而产生信息的多样性.其主要特征是求异性和多样性.发散思维所产生的信息的求异性和多样性,正是人们进行创造性活动时所需要的.培养学生的发散思维能力是培养学生创造力的重要环节.我在教学中主要通过以下环节,达到培养和提高学生发散思维的能力.     

非致命激光束武器

一、引言非致命武器是一种利用物理、化学或生物等技术手段,使敌对人员或作战设备暂时失能并使人员致死性和附加环境破坏降到最小的武器。从非致命武器的概念看,在众多非致命武器中粗略地可分为两大类,即反人员的非致命武器和反器材、反能力的非致命武器,后者是指非传统的爆炸冲击弹药等软杀伤武器,如阻燃弹、碳纤维弹、计算机病毒、软破坏的定向能等。反人员的非致命武器种类很多,它包括低能的各种声、光、电磁波、化学失能武器、刺激剂、粘性泡沫、鱼网弹、软性弹丸等。近年来定向能、声波、生化、基因等技术的发展,非致命武器借助于这些…     

创新观念增强社会主义信念教育的说服力

社会主义的主体性价值性,是社会主义的核心要素,搞清了这个问题,才能真正搞清“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。我们过去在理论研究和宣传教育中一度忽视了这一点,必须创新观念,增强社会主义信念教育的说服力、感召力。     

有什么新鲜事想告诉战友们

请战友们爆料围观写信:北京市中关村南大街28号《解放军生活》杂志刘金标(100081)邮件:xiapuljb@sina.com电话:010-62196567(程成宋志强)沈阳军区某红军团:散打冠军当了"火头兵"这事你听说过吗?近日,学习毛主席著作的模范红九连就发生了这样一件稀奇事儿。福建省56公斤级散打冠军,某集团军特战尖兵彭震被下派到炊事班,美滋滋地当上了炊事班长,同时,他们还让炊事班人员到战斗班加钢淬火。到炊事班锻炼,散打冠军也多了一项烹饪技能,真是两全其美