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101.
实践证明,即使同一内容的教育,在不同时机场合、用不同方式方法、让不同对象来讲,效果大不一样。因此,必须努力探索形成“多维联动”的立体覆盖和渗透机制,把一切有利条件、有益资源和有效手段都充分利用起来,因时、因势、因地制宜搞教育,按照计划但不拘泥于计划.抓好课堂但不拘泥于课堂,用好教材但不拘泥于教材,做到“处处是课堂、事事作教材、时时有教育”.在各种积极因素的“联动”中增强渗透力。 相似文献
102.
谢红英 《兵团教育学院学报》2006,16(1):66-67
素质教育的核心是创新教育,近30年来,世界上许多国家的数学教育都把目光投向培养学生的创新能力,所谓数学创新能力是指数学的观察、处理、解决问题的能力,是灵活运用各种数学方法的能力,是各种数学能力综合作用的结果,并且采取了许多重大行动.例如1971年日本提出了数学"开放题"的概念;1980年美国全国数学理事会就提出了"问题解决是数学教育的核心"的口号等,开放性问题无疑给一线的教师们提供了一类好的素材,在培养学生数学创新能力方面具有举足轻重的作用. 相似文献
103.
张军庆 《兵团教育学院学报》2006,16(2):53-54
高一地理教材每一课由课文、阅读材料和活动三部分组成,而图表(包括图下的小字说明或提出的问题)是课文的有机组成部分,它们往往储存大量的信息。注意对图表的观察、分析和运用,是地理教学的重要手段。高一地理上下册共有图表300多幅,在2004年的新疆维吾尔自治区普通高中毕业会 相似文献
104.
党的十八大报告指出,要“积极运筹和平时期军事力量运用,不断拓展和深化军事斗争准备,提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务能力”。面对这一新的要求,作为军队“指挥中枢”的司令机关,必须着眼形势任务变化,进一步加强和改进自身建设,不断提高组织指挥多样化军事行动能力。 相似文献
105.
正近日,一面面充满正能量的"寄语墙"在93413部队官兵中备受热议。在"寄语墙"上,既有为自己加油的,也有为其他战友鼓劲的;既有表达谢意的感谢信,也有争第一的挑战书。看了这些形式各异的寄语,官兵心中都会不经意地感受到一股股正能量。为有效开展官兵心理服务工作,93413部队广泛征集基层意见建议,结合部队实际采纳实施,"寄语墙"就是基层官兵提供的"点子",并受到广大官兵的一致好评。 相似文献
106.
非战争军事行动是和平时期军事力量运用的重要方式,参与抢险救灾是军事力量非战争军事行动的重要内容。今年“4·14”青海玉树7.1级强烈地震发生后,四川省军区视“灾情就是命令、时间就是生命”, 相似文献
107.
108.
109.
汪红伟 《武警工程学院学报》2010,(5):47-49
世博会的圆满召开,不仅需要强大的军事“硬实力”作后盾,也需要军事“软实力”作支撑。本文从军事“软实力”的基本概念入手,将其分解为感化认同力、形象吸引力、心理威慑力等三个子要素;从各要素出发,以完成世博安保任务为着眼点,提出加强军事“软实力”的具体思路。 相似文献
110.
唐新 《兵团教育学院学报》2010,20(6):53-56
现代排球技战术的飞速发展,运动员的不断"身高化"使得排球比赛的网上对抗异常激烈,当主、副攻位置遭到拦网的阻挠而不能有效的扣球时,积极合理的采用排球吊球技术可以达到扣球同样效果,所以在平时的训练和比赛中要重视排球吊球在比赛中起到的作用。 相似文献