中学信息技术课程教学方式探索与实践

一、明确课程教学目标,使课程名副其实 信息技术课的前身是微机课,直到现在仍有不少人这样沿用.实际上,这两者之间是有区别的.信息技术课的基本教学目标是:使学生具有较强的信息意识,进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响,并掌握基本的信息技术.如果继续使用"微机课"这个名称,就体现不出这一基本的课程教学目标.     

中学生不良品德行为形成的原因与矫正

一、青少年不良品德行为的形成原因1.家庭的影响父母与孩子朝夕相处,是孩子的抚养者和监护者,父母的言行对孩子有权威性的影响,是孩子的第一个老师。计划生育是我国的基本国策,少生优生,必然使独生子女比例上升。独生子女如何教育,如何从小培养他们的团结、协作、集体主义意识,成为家庭教育的新课题。(1)父母、长辈行为不良,举止不雅,言传身教差。少数家长文化层次低,行为粗鲁,常讲脏话;有的家长作风不正,坑蒙拐骗偷,违法乱纪,吃喝嫖赌抽,行为放纵,给子女直接树起了坏榜样;个别家长行贿受贿,贪污腐化;有的购买、观看、阅读黄色录像书刊,对子…     

新形势下国防教育应强化“四种理念”

国防教育理念是国防教育实践的内在动力,是国防教育的指导思想和基本原则。20世纪90年代以来,国际形势发生了重大变化,经济全球化、政治多极化和军事高科技化已成为当今世界发展趋势和重要特点;我国改革开放和社会主义市场经济体制的建立,也使得我国在政治、经济以及人们的思想观念、价值取向等方面发生了重大变化,这些都对国防教育理念提出了全新的挑战。全民国防教育要做到与时倶进,必须以教育理念的突破和更新为先导。强化“多元”国家安全理念。在新时期开展国防教育,必须以新的“多元”国家安全理念作指导。江泽民提出的以“互信、互利…     

官兵战斗精神存在的问题及对策

当前官兵战斗精神面临的新问题新考验主要表现在：一是认为仗一时打不起来,真抓实备的使命意识不够强。二是感到打仗牺牲太大,缺乏敢打硬拼的战斗勇气。三是觉得仗没法打,对打赢的信心不足。     

谈公安边防刑事侦查情报工作者的情报意识

通过对情报意识的概念、表现形式以及情报意识与情报过程各环节关系的分析,阐述了提高边防刑事侦查人员情报意识的必要性,并论述了如何提高边防刑事侦查人员的情报意识问题.     

大步迎向知识经济——725所以创新推动科技产业发展

知识经济时代正在快步地向我们走来,这无可辩驳,也无法回避。我们如何把握这一新的战略机遇,迎接新的挑战?请看来自中船重工725所的报道——创新,是一个企业进步的灵魂,是一个企业兴旺发达的不竭动力,也是一个企业永葆生机与活力的源泉。多年来,725所坚持以创新为动力,全面引领科技产业快速发展。尤其是近几年来,依靠创新推动,大力发展科技产业,正在实现科技经济的再次腾飞。该所以科技产业为主导,全所年营销收入由2000年的2.48亿递增为2003年的5.26亿元,2004年超过7.4亿元;出口创汇由700万美元递增为1000万美元,2004年已超过2300万美元。组…     

富民不忘强国防——北京市朝阳区人武部加强全面建设之三

近年来,北京市朝阳区经济建设突飞猛进,两个文明建设不断提高,已逐渐形成功能完善的新城区,对外开放的窗口区,首都经济的发达区,社会进步的文明区。朝阳人民富裕起来了,各级领导更加重视国防教育,不断加大投入。使全区的国防教育年年有新举措、新发展,形成全方位、多层次的国防教育网络,不断增强了全区人民群众的国防意识。     

勇立潮头创新路——首钢总公司贯彻“协调发展”方针加强国防建设系列报道之三

市场经济改革大潮中,首钢总公司针对企业民兵预备役工作遇到的前所未有的新情况、新问题,以“抓武装促生产,抓生产兴武装”的前瞻意识,在企业生产和党管武装协调发展上,突破武装改革中的“瓶颈”问题,在科学运行机制、企业训练模式、军地协作渠道、提升战斗力等方面进行大胆创新,激发企业内在的动力和活力,真正实现了“经济效益好,武装工作强,齐头并进上台阶”的“双赢”目标。     

坚持创新 加强基层建设

当前,民兵基层建设既面临难得机遇,又面临新的挑战。只有坚持用新的观念审视新的实践,用新的思路谋求新的发展,用新的办法解决新的问题,才能找到发展进步的切入点,开创基层建设的新局面。近几年,我们虽然在破解民兵基层建设难题上取得了一些成果,但随着新情况、新问题的不断涌现,党委机关创新意识不够强,创新领域不够宽,创新办法不够多的问题仍然存在。从以往的实践经验和民兵工作的现实需求看,加大基层建设的创新力度,应注意把握好以下几点：     

转变思想 凸现“以人为本”的新理念

2001年教育部印发了<全日制义务教育语文课程标准>(以下简称<新课程>).它相对过去的大纲有了新的突破,主要体现在以下几点:明确学生的学习主体地位,注重培养学生学习的主动性;重视学生的人文修养,注重学生的思想情感体验;强调综合性,重视语文与现实生活的联系;加强课程的现代意识,突出学生创新精神与创新能力的培养.因此,语文教师必须在思想上对此有深刻的认识,树立以人为本的教学新理念,充分调动学生的积极性和创造性,把学生培养成为既有创造能力,又有良好素质,既有不同个性,又能共同协作承担时代重任的一代新人.