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371.
相关干扰是目前研究的对抗联合战术信息分发系统(JTIDS)比较有效的干扰样式,文中主要针对相关干扰对JTIDS接收机的干扰效果问题进行了深入研究。在建立了AGWN信道中相关干扰下JTIDS接收机模型的基础上,推导了接收机输出误比特率公式,并通过仿真和分析,得到了不同信噪比条件下接收机的最佳检测门限值以及误比特率与干信比的关系曲线,最后研究了干扰频偏对干扰效果的影响。研究表明,相关干扰对JTIDS接收机有着良好的干扰效果,并且对干扰频偏敏感。 相似文献
372.
林峰 《兵团教育学院学报》2005,15(2):74-74
当前,在高中文科班历史复习中,普通存在着费时低效的问题,学生感到无从下手,教师也觉得难以指导.那么应如何来提高历史复习课堂效果,使学生能在较短的时间内牢固掌握所学知识,使学生能事半功倍,达到复习目的,这是摆在我们历史教师面前的首要问题.针对这个问题,论者就读启教学法在历史复习中的有效作用谈谈自己的看法. 相似文献
373.
近几场高技术局部战争实践表明,越来越广泛地应用“软杀伤”手段,促使战争减少暴戾,心理战逐渐由战场内向战场外扩展,由辅助作战行动向“中心”作战行动转变,运用心理战从心理上控制和压倒对方,削弱和瓦解敌方斗志,已经成为敌对双方首选的作战方式。一、军事科技的进步,为心理战质的转变提供了物质前提在第二次世界大战中,德国使用导弹袭击伦敦和安得卫普,开创了高技术武器运用于战场的先河。20世纪80年代,高技术武器已汇聚于战场,现代战争新景观赫然展现在人们面前。20世纪90年代后,现代战争已开始朝着信息化方向阔步前进。随着军事科技的… 相似文献
374.
杨帆 《兵团教育学院学报》2005,15(5):71
为适应时代发展的新要求,国家教育部对中小学开设了信息技术课,而且还将其列为中小学生的一门必修课.对于这样一门实践性很强的学科,我们教师怎样将这40分钟充分组织、运用好,怎样将课堂真正变成学生的一种有趣、宽松、活泼、自主、高效的学习环境呢?我认为我们教师的关键是在教法上一定要有别于其它学科,尤其在引导学生学习知识时,要充分调动学生主观能动性,使他们养成自主学习,积极思考,主动探索的学习习惯,才能取得良好的效果.下面谈一谈我的几点认识.…… 相似文献
375.
胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上强调,要把先进性教育作为当前党建工作中的头等大事来抓,同推动当前工作结合起来,积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径,努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。这一重要讲话,对如何确保教育效果提出了明确、具体的要求。我感到,认真领会和深入贯彻好这一讲话精神,确保先进性教育取得实效,必须在四个方面取得新进展。 相似文献
376.
加强和改进人武部思想政治教育工作.要注意克服只注重正课教育.而忽视课外教育活动的情况,不仅要把握好正课教育时间,眼睛更要盯在“八小时以外”的时间.真正做到正课教育给课外活动以指导.课外活动给正课教育以辅助.使之相互渗透、相互补充。为此,要着重抓好以下三个环节。 相似文献
377.
378.
在与基层官兵面对面的心理咨询过程中,咨询师常常会遇到各种各样的咨询障碍。经过统计发现,多话、沉默和阻抗是基层官兵表现出来的最常见的三种咨询障碍。如何克服这三种障碍,直接关系到心理咨询活动能否顺利进行和是否具有针对性。一、第一大障碍——多话多话是指咨询中基层官兵大量叙述与咨询没有关系的内容,从而影响咨询效果、阻碍咨询顺利进行的现象。咨询中常常会遇到一些多话、健谈的官兵,他们讲话滔滔不绝,陈述的内容与咨询完全无关,既浪费时 相似文献
379.
时至今日,精确打击武器、人工智能系统、认知软杀伤、无人蜂群作战等无一不在挑战作战人员的决心意志,甚至有人预言未来智能化战争将弱化作战人员的作用。本着不丢掉每一寸优势、不忽视任何一个可能致败因素的理念,保持作战人员的心理优势。 相似文献
380.
从美国到欧洲,从以色列到俄罗斯,当全球许多国家和地区都陷入到了征兵难的困境中时,刚刚完成了军队职业化改革的波兰反而迎来了青年人参军热情空前高涨的喜人局面。一方面,这是军队职业化改革效果的初步显现,可喜可贺。但另一方面,其中也不乏肆虐全球的经济危机对波兰青年的刺激作用。 相似文献