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在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,是关系我国发展全局的战略抉择。 相似文献
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军队后勤核心保障能力是军队后勤系统在长期建设和军事训练过程中形成的稳定的能力体系,它以军人核心价值观为主导,以指挥能力、知识能力、信息技术能力、组织管理能力、战略执行能力为支撑,通过对后勤资源的有机整合,为军事行动提供最持久、最可靠、最强有力的保障。军队后勤核心保障能力包括内部维度(后勤组织指挥、后勤资源、后勤装备技术水平、信息化条件等)和外部维度(国家经济实力、科技水平、政治制度、政策环境等)。应通过增加投入和组织创新、人才培养、技术进步、系统优化、战略选择等,培育与提升军队后勤核心保障能力。 相似文献
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我舰是中央军委命名的"海上先锋舰",如何充分发挥"海上先锋舰"的激励育人功能,不断把创先争优活动引向深入,是摆在我们面前一项重要而紧迫的时代课题。一、着眼举旗铸魂,不断凝聚创先争优的动力。"海上先锋舰"精神的核心要义在于政治上特别过硬。创先争优活动必须突出 相似文献
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正确认识社会主义荣辱观教育对部队思想政治建设的现实意义。在部队大力弘扬社会主义荣辱观,就是要把荣辱观教育与履行我军历史使命结合起来,以社会主义荣辱观教育推进部队思想政治建设,使官兵知荣辱、明责任,在推进中国特色军事变革与军事斗争准备的实践中不断强化是非观念、提高道德素质,更好地履行本职职责。荣和辱是相对的。知荣不知辱,容易使人产生自高自大的情绪;知辱不知荣,则容易使人陷入自卑或者是自负。长期以来,部队的思想政治教育往往过多地注重荣誉的教育与培养,并没有对什么是耻、怎样做才算是耻进行教育。社会主义荣辱观突出辩证的观点对荣辱这一对“孪生兄弟”作出了明确的界定,并对社会主义的基本道德规范提出了具体的要求,使官兵更容易学习、理解、实践。知荣而奋进,知耻而后勇。荣誉是军队的核心价值之一,是军队永恒的价值目标。 相似文献
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基层干部作为部队的一线带兵人 ,要想把兵带好 ,圆满地完成上级赋予的使命任务 ,必须在战士中树立极高的威信 ,成为战士凝聚力的核心。但是 ,当前在部队中 ,一些基层干部却存在威信不高、履行职责不好的现象 ,影响了使命任务的圆满完成。主要原因是 :①形象不佳。说功强、做功差 ,言行不一 ,只做理论巨人 ,不做行动上的“先锋”。处理问题不能一视同仁 ,常以地域远近论亲疏 ,“关系”好坏定奖惩 ,厚此薄彼。②作风不实。对上报喜藏忧 ,弄虚作假 ,采取不正当的手段去迎合上级的欢心和满意 ,对下缺乏体贴和关怀。常以投其所好“糊弄人” ,迎合… 相似文献
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张卫兵 《军队政工理论研究》2000,(5):52-55
从严治官 ,是各级始终关注的一个重大问题 ,也是加强师团党委班子建设的关键。抓班子离不开抓班子成员的教育管理 ,而教育管理除了靠班子成员个人的基本觉悟和基本素质外 ,很重要的一条要靠建立和完善一套严密的监督制约机制 ,以保证从严治官要求真正落到实处 ,促进党委班子整体素质的提高和核心领导作用的发挥。 一、坚持思想监督的高格调 ,从源头上打牢监督制约机制的基础 严密的监督制约机制是抓好从严治官的根本措施。一些单位对班子成员监督管理不力 ,甚至导致干部发生违纪和腐败问题 ,其中一个重要原因就是由于监督制约机制不健… 相似文献
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宋锦华 《军队政工理论研究》2000,(5):56-59
认真贯彻落实“三个代表”的要求 ,对于加强党委建设 ,增强党委班子的凝聚力和战斗力 ,充分发挥核心领导作用 ,具有十分重要的意义。(一 )“三个代表”是党委拒腐防变、经得起新的考验的根本保证。江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想 ,既深刻总结了我党建设的历史经验 ,又进一步明确了面向新世纪的中国共产党的性质、阶级基础、指导思想、思想基础、奋斗目标和根本宗旨等基本问题 ,充分体现了时代的精神和特点 ,是使我们党能够在纷繁复杂的国内外斗争中立于不败之地的基本保证 ,为新形势下从根本上加强党委建设指明了正确的方向。世纪… 相似文献
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全军政工会《决定》强调,必须把思想政治建设的着眼点放在全面提高官兵素质上。政工干部作为思想政治建设的具体组织者和实施者,肩负着教育人、培养人的职责。因此,要全面提高官兵的素质,必须首先提高政工干部自身的素质。政治素养要高。政治素质是政工干部素质的核心,对其他素质起着决定和导向作用。强调提高政治素质,对政工干部更具有特殊的重要性。(一)要有坚定的理想信念。《决定》指出,坚定的革命理想信念,是我军精神支柱的核心之点。理想信念动摇,就动摇了根本的思想基础。在当前,坚定革命理想信念,应集中体现在“四个坚定”上,即坚定… 相似文献
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信息时代学术编辑素养问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李献惠 《中国人民武装警察部队学院学报》2005,21(4):91-93
信息时代呼唤高素质的编辑人才,学术编辑应该不断提高信息素养、学术素养及规范化素养。 相似文献