全文获取类型
收费全文 | 1079篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 27篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 74篇 |
2013年 | 73篇 |
2012年 | 58篇 |
2011年 | 75篇 |
2010年 | 77篇 |
2009年 | 43篇 |
2008年 | 83篇 |
2007年 | 48篇 |
2006年 | 56篇 |
2005年 | 54篇 |
2004年 | 42篇 |
2003年 | 64篇 |
2002年 | 81篇 |
2001年 | 72篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
排序方式: 共有1110条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
一个核弹可以毁灭掉一个城市,一艘核潜艇可以摧毁一个中等面积的国家。目前世界上有3万颗核弹高悬在人类的头上,其中美国就有7200多颗,这些核弹足以毁灭地球若干次。 相似文献
982.
蔡锷的《军事计划》、蒋百里的《军事常识》和《国防论》 ,以及杨杰的《国防新论》 ,是民国时期国防思想发展历程中三座前后相继的丰碑 ,代表了一代杰出的军事家和爱国主义者富国强兵、振兴中华的强烈愿望 ,是对现代中国国防发展战略和国防建设道路的富有创新意义的探索 ,对于增强人民的国防意识 ,唤起全国反对外国入侵 ,激发爱国主义精神等各方面 ,有着其不可磨灭的历史意义。同时 ,也为后世留下了一份珍贵的军事思想的遗产 ,在今天仍不失其积极意义。 相似文献
983.
美国2002年《核态势审议报告》称,全世界有70多个国京拥有1万多个地下军事设施。其中,有1400多个是用来生产大规模杀伤性武器、弹道导弹,或者是用作高级军事指挥中心的,特别引起美国高层的关注。该报告称,目前美国还没有足够的能力对付这些深层地下战略设施。作为一种遏制手段,美国需要研制一种微型的钻地核武器,它没有一般核武器那么大的杀伤力和负面影响,但却可以有效地攻击地下目标,有相当的毁伤能力但核辐射危害较小。该报告还制定了于2012年部署这种“新型能力武器”的目标。 相似文献
984.
2001年11月,美国海军对外宣布,将为未来水面主战般艇发布经过修订的新的投标要求,即把历经数年设计和研究论证的DD-21计划更改为DD-(X)计划,以便更准确地反映新计划的目的:设计和开发一个先进技术水面舰艇家族(系列作战舰艇),而不是具体的某一个级别的舰艇。因此,DD-21型驱逐舰尚未走向舰台便悄然引退, 相似文献
985.
2001年12月13日,美国总统布什不顾国际社会的强烈反对,宣布退出美苏1972年签署的《反弹道导弹条约》,这是美国继12月4日成功地进行第五次国家导弹防御系统拦截试验之后,朝着实际部署国家导弹防御系统迈出的又一重要步骤。深刻剖析美苏弹道导弹防御系统的发展演变过程、弹道导弹防御系统的结构以及弹道导弹防御系统的作用及影响,对于我们全面了解美国国家导弹防御系统(NMD)和战区导弹防御系统(TMD)是十分有益 相似文献
986.
20世纪,是一个闪光的世纪,是个科技飞速发展的世纪,留在人史册上的闪光点很多,惊天动地创造发明也很多。爱因斯坦的质方程式,揭开了核武器相继在空和地下爆炸的“黑匣子”,使武器备的发展实现了从热兵器时代向核兵器时代的飞跃。但是,在原子和导弹相继问世的初期,人们还想到把两者结合到一起,主要原有两个:一是初期的导弹命中精很低。如德国最先研制的“V-2”导 相似文献
987.
989.
印度历届政府始终把谋求大国地位作为国家战略目标,将发展核武器作为实现这一目标的重要途径,并逐步形成了自己的核政策。经过半个世纪的努力,特别是印度在1998年5月11日和13日不到48小时的时间内,连续进行了两轮5次不同类型和当量的地下核试验,终于跨进了核门槛。事后,印度总理瓦杰帕伊首次公开宣布,印度已经拥有核武器,并建立了与其相应的指挥和控制系统。 相似文献
990.
建设“双高计划”高职院校学习型基层党组织是为巩固马克思主义执政党的基础地位、推进职业教育现代化、组织开展主题教育常态化的现实需求,目前职业院校学习型基层党组织建设存在学习氛围足、学用转化待提高,学习形式多、品牌化活动缺失,学习有检验、学习制度待完善三方面的现实情况,针对问题,高职院校从实施“一把手”工程、健全学习制度,推进学习业务两手抓、打造学习品牌,创新学习内容与方法、转化学习成效三个维度进行有效归正,实现人人皆学、处处能学、时时可学的良好氛围。 相似文献