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刘超 《兵团教育学院学报》2014,(4):49-54
当前,综合性大学高等数学教学中普遍存在着学生学习兴趣不高、学习动力不足、教学方法单等问题,为应对上述问题,我们给出高等数学"情境—问题"教学模式。该教学模式的特点是基于有效问题情境的创设,最大程度地激发学生的学习积极性,将质疑提问、培养问题意识、提高分析问题解决问题能力、提炼知识背后的深刻的数学思想等方面贯穿教学的全过程。该教学模式很好地贯彻了"以人为本"的教育理念,真正将学习的权利交还给了学生。 相似文献
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案例教学法的认识论分析 总被引:5,自引:0,他引:5
刘俊浩 《兵团教育学院学报》2006,16(3):30-32
案例教学法是不同于传统的讲授式的教学方法,它遵循了从现象到本质,从感性认识到理性认识的认识规律;实现了学生由认知客体向认知主体的转变;其逻辑方法的本质是假说———演绎法,其机制是共同体内的讨论。论文分析了案例教学法中存在的问题,并提出了提高案例教学法效果的建议。 相似文献
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运筹学是应用数学工具和现代计算技术对事物进行定量分析,从而为决策提供数量依据的一种科学方法,是一门综合性的应用科学。运筹学在军事领域中的应用,催生了军事运筹学。作为军事科学的一门分支,军事运筹学主要用于为制定总的战略方针、作战原则提供定量依据;同时还可以用于作战评估分析,武器装备系统的效能分析;确定军队的战斗能力;选择战斗行动的最佳方案;评估军队指挥、训练、后勤保障系统的效能和预测未来战争和武器装备的发展趋势,以及对国防经济实力进行分析;军事行政管理等方面。运用军事运筹学,可使指挥人员养成数学分析和逻辑思维… 相似文献
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维修性对装备维修工作量的影响分析 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对装备维修工作量构成的论述,指出装备维修性是决定装备维修工作量的主要因素;通过对装备的维修性的分析,提出了提高装备维修性的有效途径,以达到减少装备维修工作量的目的.结合维修性案例,说明通过改进装备设计提高其维修性具有较大的实际价值. 相似文献
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关于案例教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
董黎明 《中国人民武装警察部队学院学报》2003,19(4):58-60
案例教学体现了人作为实践主体参与选择的“自组织系统” ,是对传统“灌输式”、“注入式”教学方法的创新和突破。消防指挥专业实施案例教学 ,能够促进学员实践能力的培养 ,促进学员的创造性思维 ,促进教学改革。 相似文献
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按照是否与任务、事件相关,将物资需求分为两类,对于任务、事件相关物资需求的预测,将任务进行合理的分解,并根据物资消耗与任务、事件之间的关系,给出了预测的一般模型;对于与任务、事件联系不紧密的物资需求的预测,则根据历史经验及该物资固有的消耗规律,提出了经验预测模型。为了解决舰艇编队海上运输补给物资需求预测所存在的问题,利用案例推理的方法生成了预测所需的样本数据,以最小二乘向量机(LSSVM)模型为预测模型,并以岛屿进攻作战的防空弹药需求预测为例进行了实例分析。结果表明:案例推理生成的样本数据可用,选用LSSVM模型的预测结果与其他预测模型表现出了一致性,但LSSVM相对误差较小;该方法在某种程度上解决了样本数据有限的问题,适用于作战物资需求的预测问题。 相似文献