中小学校长治校漫话——由“钱学森之问”引发的思考

“钱学森之问”是广大校长必须直面的一个严峻课题。校长作为一所学校教学业务的指导者和教育行政的管理者,应以教学、管理、学生、教师及社会为基本职业维度,在工作中以“五心”标准要求自己。导致校长履职失范的因素包括校长自我认知错位、上级行政主管单位制度缺位及学校教职工角色异位等方面。人格自觉与制度跟进是加强校长队伍建设、规范校长治校理教的根本和正途。     

俄罗斯的亚洲“大阅兵”

在北约将于2014年撤离阿富汗的背景下,此次战备突击检查也是俄在紧急情况下对阿富汗进行大规模干预的一次预演。此次检查其实也是对俄新任国防部长绍伊古掌控俄军能力的一次考验。     

创建适应军事变革需要的学习型军营

党的十六大报告指出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。这一号召建立于科学判断人类文明发展趋势的基础上,有很强的实践意义。纵观世界新军事变革潮流,科学技术突飞猛进、知识信息快速更迭、装备发展日新月异。如何高标准地实现军队建设信息化、机械化的双重历史使命?当务之急就是以十六大报     

我校顺利通过总参总后“2110工程”二期建设成果检查验收

10月16日至17日,总参、总后工作组一行12人在国防大学王朝田副校长带领下,对我校“2110工程”二期建设进行检查验收。     

实施“四个管住” 加强对领导干部的教育管理

对高中级领导干部的教育管理,党中央、中央军委一直非常关注。2004年年初军委颁发了《关于加强军队高中级干部教育管理的若干规定》后,我们通过反复学习领会,针对所在单位团以上领导干部教育管理中存在着习惯于一般性地搞教育、抓学习、提要求,强调个人自觉多,抓强制性管理少;对领导干部盲目信任多,抓检查监督少;片面强调维护团结多,开展相互批评、大胆揭露矛盾问题少;强调对部属的管理多,抓本级、管自己少时‘四多四少”的实际情况,逐步探索出“党委管住成员、上级管住下级、     

切莫以点“代”面

抓工作,促落实,以点带面是一种行之有效的方法,然而一些地方却存在以点“代”面的现象。     

心理咨询工作者五戒

一、戒歧视排斥。心理咨询首先是建立在咨询双方主动交流沟通基础上的,咨询工作者只有对咨询对象充满爱心、尊重他们,才能有利于双方心理信息的互动。心理空间是个体重要的隐私空间,官兵把训练生活中形成的心理障碍和心理问题看做个人的隐私,一般不愿和别人沟通。甚至有些官兵认为,把心理问题和心理障碍告诉别人,会对自己的形象造成不良的影响,可能会导致众人的非议。所以,官兵对于自身心理方面的问题总是千方百计地掩饰,为了躲避众人的眼光,在生活中就会远离集体,封闭自己的生活圈,这样会使心理问题更加严重,更加复杂。心理咨询工作者要以…     

在“简”字上下功夫

会议多、文电多、工作组多、检查评比多和考核多(简称“五多”)问题,是领导机关工作作风问题,是形式主义、官僚主义的具体体现,其原因除了与思想认识、传统习惯、工作环境等有关外,还有一个重要原因就是与偏重形式、讲求排场、文风不实等有关。领导机关要践行先进性要求,彻底改进工作作风,就必须从每天、经常必办的工作和事情做起,在“简”字上下功夫。工作程序要“简化”。没有规矩和程序,就没有方圆和章法。严格正规的工作程序是干好工作的前提和保证。但凡事都怕过头,怕不分事由、没有区别。在平常工作中,许多本来简单的工作,都因程序复…     

复杂非线性隔冲减振系统计算分析

基于结构动力学理论,提出了一种用于分析计算复杂非线性隔冲减振系统的双模型两步计算法。该方法将冲击振动分成2个阶段:冲击作用阶段和自由振动阶段。冲击作用阶段,采用两自由度模型进行响应计算,该两自由度模型可有效地解决基础冲击输入问题;自由振动阶段,采用单自由度模型进行响应计算,设备在该阶段以冲击终了时刻的速度和位移为初始条件进行振动。文中还对一个典型的复杂非线性系统的冲击过程进行了数值计算.该方法亦可用于线性隔冲减振系统的计算分析.