倾黑龙江人民真情 促农十师跨越发展

做实每一项工作,建设好每一个项目,使用好每一笔资金,坚持用心、用情、用智援疆,使对口支援工作有序、有力、有效推进     

开拓创新铸辉煌 凝心聚力向未来——新疆移动信息化见证兵团智慧未来

50年来,铸剑为犁,百万军垦战士在长期艰苦奋斗中创造了屯垦戍边的伟大业绩。今天的兵团,已经成为发展新疆经济、维护社会稳定、增进民族团结、巩固祖国边防的重要力量。中央推进西部大开发、推进新疆跨越式发展和长治久安重大战略的加快实施,为新时期的兵团提出了更新更高的要求。又是岁末,恰逢党的十八大刚刚落幕,这是一次高举旗帜、继往开来、承前启后的大会,与时俱进地提出了一系列新思想、新观点、新目标、新举措,是全面建成小康社会的行动指南,也是引领新     

要闻

正习近平访美2月13日,应美利坚合众国副总统拜登邀请,国家副主席习近平抵达华盛顿,对美国进行正式访问。这是2月15日,习近平在艾奥瓦州亲切会见27年前到美国专题考察学习时结识的部分老朋友并同他们亲切座谈。     

红星耀东疆 戈壁开天河

正这是一片充满希冀的绿洲:棉花、大枣、葡萄连年丰收,久负盛名;楼群林立,商铺密集;街道整洁,交通发达——这就是农十三师红星一场。红星一场开发建设60年以来,先后荣获"全国文明单位"、"全国社会治安综合治理先进集体"、"全国绿色小康村"、"全国模范人民调解委员会"等9项国家级荣誉称号。     

论数学核心素养的培养

发展学生数学学科核心素养是数学课程的核心目标。围绕数学学习领域的核心内容,设计恰当的情境,提出反映数学本质和数学思想的问题,通过学生的有效参与,引发学生深度探究的过程是培养学生数学核心素养的重要途径。文章基于"利用圆设计美丽的图案"这一教学主题对数学核心素养的培养进行了论证分析,以期为小学数学实施核心素养的教学提供实践经验。     

杜威的“发展”概念及对当代教育的启示

杜威认为"教育即生长","教育即发展",提出教育的过程既是有机体的生长过程又是发展过程。杜威关于"发展"的观点,超越传统关于发展的理解,强调发展在有机体与环境的交互作用中动态生成,教育是一个不断改组、不断改造和不断转换的过程。杜威"发展"概念的提出为教育事业的发展提供了新的思路与契机,教育者在教育过程中以杜威"发展"概念为理论基础,转变教学观念,审视教育目的,变革教学方式,透过现象抓住本质,促进受教育者的可持续发展。