全文获取类型
收费全文 | 4521篇 |
免费 | 493篇 |
国内免费 | 417篇 |
出版年
2024年 | 27篇 |
2023年 | 145篇 |
2022年 | 106篇 |
2021年 | 204篇 |
2020年 | 194篇 |
2019年 | 119篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 100篇 |
2016年 | 160篇 |
2015年 | 131篇 |
2014年 | 388篇 |
2013年 | 313篇 |
2012年 | 419篇 |
2011年 | 365篇 |
2010年 | 347篇 |
2009年 | 284篇 |
2008年 | 339篇 |
2007年 | 310篇 |
2006年 | 227篇 |
2005年 | 191篇 |
2004年 | 168篇 |
2003年 | 171篇 |
2002年 | 125篇 |
2001年 | 124篇 |
2000年 | 69篇 |
1999年 | 66篇 |
1998年 | 60篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 43篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有5431条查询结果,搜索用时 15 毫秒
201.
王康 《军事经济学院学报》2009,(1)
任务驱动式教学法是一种在西方国家广泛运用的教学模式,被广泛地运用于职业培训和军事训练领域。作者根据其在澳大利亚接受培训时的亲身感受,阐述了这种教学法的主要方法和特点,所得启示有助于我军在外训教学中予以借鉴。 相似文献
202.
203.
204.
205.
《兵团党委〈建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划〉实施办法》(以下简称《实施办法》)和《关于对兵团党委〈建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划〉实施办法的分工方案》(以下简称《分工方案》)印发以来,各牵头部门积极行动起来,通过深入学习宣传、健全工作机制、分解任务职责、落实工作责任,认真抓好《分工方案》的具体落实,各项工作进展良好。各牵头部门把学习宣传中央 相似文献
206.
207.
208.
形成多样化军事行动后勤保障能力,应在正确认识提高多样化军事行动后勤保障能力内涵的基础上,科学把握遂行多样化军事行动后勤保障能力的具体构成。在着力构建生成多样化军事行动后勤保障能力的后勤保障思想理论体系、后勤保障计划方案体系、后勤保障一体联动体系、后勤保障力量结构体系、后勤保障法规制度体系、后勤保障物流体系、后勤保障教育训练体系上下功夫。 相似文献
209.
210.