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DS/FH混合抗干扰技术的进展 总被引:1,自引:0,他引:1
本文概括了DS/FH混合抗干扰技术的进展情况及其特点,提出了机载抗通信技术的研究内容。 相似文献
312.
文章在回顾九八抗洪斗争后勤保障工作后认为,要更好地完成好对抗洪部队的后勤保障工作,必须建立区域性保障网络,完善抗洪保障预案,加大保障工作的科技含量,紧紧依靠人民群众的保障力量,提高综合保障能力。 相似文献
313.
本文主要讲述以“魔鬼”旅(即美第1机械化步兵师第1旅-译者注)在国内驻训中融入火力支援而实施的“重点在连、排”,“多梯队,诸兵种合成的”8大综合训练科目,以达到“不仅训练逆行野战炮兵作战任务和火力支援任务的炮兵分队,也训练了机动分队指挥官”的目的。 相似文献
314.
军分区司令机关的主体是参谋队伍,司令机关坚强与否,取决于参谋队伍建设水平。特别是当前民兵预备役正处于转型建设的关键时期,对军分区司令机关参谋队伍建设提出了新的更高要求。要把握军分区特点,遵循参谋队伍成才的规律,扭住选拔、培养、奖惩等关键环节,不断推动司令机关参谋队伍建设科学化、规范化、制度 相似文献
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316.
派遣军官是指部队派出的专门担负普通高校军事理论课程教学任务的现役行政或专业技术军官,是学生军训工作的骨干力量,其自身素质直接影响学生军训工作质量。因此,我们要努力在提高派遣军官队伍整体素质上下功夫,为促进学生军训工作健康发展提供人才支撑。 相似文献
317.
白玉梅 《兵团教育学院学报》2007,17(2):21-23
一、学校将课改理念转化为实践的具体做法 (一)强化领导,组织保证,管理到位 学校为了充分保证课程与教学改革的落实与推进,成立了学校课改领导小组,并专门成立了课程研发小组(侧重课程的开发与实施),负责学校课程的决策、开发与管理,学校课改领导和研发小组,定期召开工作会议,根据课改的要求致力于建立以基础型课程,拓展型课程为主干的课程结构,全面负责学校课程改革的决策和管理,主要包括:1.学校课程方案的决策,如学校课程结构、比例、课时分配与分年组安排,结合学校的办学特点进行具体安排和落实;2.学校基础型课程实施方案的决策;3.学校拓展课程实施方案和决策;4.学校基础型课程和拓展型课程的管理制度与评价制度的决策. 相似文献
318.
张永奎 《兵团教育学院学报》2007,17(2):8-9
作文水平是体现学生语文综合能力的主要标志,语文学得好不好,从写作能力上就能看出十之八九。现状如何呢?一方面作文课的教学效率低,质量上不去;另一方面作文成为学生的“包袱”,硬着头皮应付教师,因而导致学生写作能力较差,水平较低。造成这种局面的原因固然是多方面的,但根本 相似文献
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320.