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441.
在李立三"左"倾冒险主义错误路线的影响下,赣南闽西革命根据地第一次反"围剿"前,红一方面军和中共江西省行动委员会领导层内部对战略方针问题发生激烈争论.从1930年9月28日至10月26日,通过袁州会议、峡江会议、太平圩会议和罗坊会议,毛泽东以高超的政治智慧和军事才华,说服与会人员,最终确定了"诱敌深入"的战略方针,为取得第一次反"围剿"的胜利创造了最重要的条件.这一战略方针后来不仅成为人民军队取得革命战争胜利的利器,而且在新中国成立后有效指导人民解放军进行了捍卫国家主权与领土完整的历次作战和国防与军队现代化建设. 相似文献
442.
443.
刘汉利 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(5):54-57
十八大报告提出了推进公民道德建设工程的重大任务,而亲社会行为的培养正是公民道德建设工程的重要目标。道德认同是激发亲社会行为的重要动机,增进道德认同是培养社会成员亲社会行为的根本途径,因而亟须在道德认同视角下深入探讨亲社会行为的培养机制。当前社会背景下,完善亲社会行为的社会规则认同机制、社会归属认同机制、社会责任认同机制、社会支持暖化机制、社会回报强化机制和社会实践固化机制是针对现存突出问题应做出的理性选择。 相似文献
444.
何丽艳 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(7):42-44
亲社会行为具有无私增进他人利益的道德属性.亲社会行为与道德的这种特殊关系,决定了亲社会行为培养离不开道德教育的作用.事实上,道德教育对亲社会行为培养具有诸多正向作用.如道德榜样教育激发亲社会行为模仿,道德知识传授解释亲社会行为的合理性,道德舆论宣传创设亲社会行为的情境氛围等,通过考察这些正向作用,为亲社会行为的伦理培养提供有益思考. 相似文献
445.
姚倩婷 《兵团教育学院学报》2014,(6):28-31
在多元社会背景下,境遇式的道德教育是一种能够切实有效地推动道德学习的道德教育。本文主要通过讨论道德境遇成为道德教育资源的可能性。从而阐述出道德境遇中的人与道德教育中的人具有相通性,道德境遇的真实性契合于道德教育的真实性,道德境遇的生活特征符合道德教育的目的性追求。因为道德境遇的运用有其必要性。道德境遇有利于提升道德教育的生动性,有利于提升道德教育的实践价值,有利于提升道德教育的教育效益。由此我们知道道德境遇运用的重要性,同时,我们也要注意的是,道德境遇的运用应立足于情感道德教育来展开,应注重与道德教育情景的融合,应注重道德资源的典型性。 相似文献
446.
447.
448.
449.
1921年7月,10多个革命知识分子从各地来到上海,秘密地聚集在法租界一幢普通的民居里,召开了中国共产党第一次全国代表大会,宣告了中国巷产党的诞生。 相似文献
450.