阅读理解题猜测词义的思路

在做英语阅读理解题中猜测生词 ,主要从三个方面入手 :(1 )根据上下文线索猜词 ;(2 )借助具有注释性功能的词汇的提示猜词 ;(3 )借助标点符号的提示猜词。     

国民革命军军衔几种常见问题辨析

现在许多军衔相关书籍中,都对国民革命军军衔有诸多理解错误之处,甚至还有套用解放军军衔思维来理解国民革命军军衔的情况,也屡见不鲜,使得许多史学著作失色不少,有鉴于此,特将几种常见问题予以辨析,以纠偏正歧。     

高中信息技术教学方法的初探

目前,在各种教育杂志上都能看到"信息技术整合"几个大字.各个学科都开始了与信息技术整合的过程,作为信息技术教师,我们应该怎样让学生学好信息技术课呢?信息技术课程已被列为我国中小学的一门必修课,它具有基础性、操作性和实践性等特点.基于这些特点,在教学方法上就不能完全等同于其它学科.教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面的应有作用,就必须探索出适合本学科教学的方法.良好的教学方法是学生能充分理解、牢固掌握知识的重要条件.     

常修宽容之德

党员干部要常修宽容之德,不仅要把宽容作为智慧的力量来追求,更要作为高尚的美德来修养学会用平和的心态、开阔的心胸积极的态度感悟人生,为人处事。常修宽容之德,就是要以厚德载物之心雅量容人。宽容,是一种深厚的涵养,是一种善待生活的境界。学会宽容,就是学会理解,拥有     

成功的10个习惯

在社会上生存,养成以下这些好习惯是必要的。及时。收到邮件24小时内一定回复。近俗。长期阅读两种以上的财经期刊,知道最近什么是大奸大滑或者大痴大傻。长期阅读两种以上的专业期刊,知道最近什么最新最潮。学习。一年至少要读4本严肃书籍。严肃书籍的定义是,通常在机场是买不到的,不是近5年出的,不是你看了能不犯困的。动笔。在当下,能想明白、写清楚的人越来越少,眼高手低的人越来越多。写作的过程,也是沉静、思考和凝练的     

英语听力技能的培养

从生理、心理特征及听力实践入手,分析了听力理解过程中的几种微技能:辨音分析能力、对照注释能力、猜测联想能力、领会记忆能力、分析判断能力以及听力理解前的预测能力,指出了教学实践中培养这几种能力的方法。     

阅读理解测试中常用题型的对比研究

运用定量研究的方法,探讨阅读测试中多项选择、简答和正误判断三种题型与阅读理解能力之间的关系。研究设计中的受试者为390名武警学院的战士学员。统计程序使用SPSS对数据进行相关分析和回归分析。研究结果表明：多项选择、简答和正误判断三种题型都适合测试考生的阅读理解能力,但简答题是最有效的测试题型。     

基于能力概念的复杂系统需求理解框架

军事电子信息系统因其系统结构、运行基础设施复杂等特点,决定了对其需求分析的复杂性。针对此问题,采用基于能力规划的思想,从能力本体的角度出发,定义出能力的内涵与外延,得出能力分析框架,从而为用户方与开发方规范了共同的需求理解框架,为下一步的能力建模、语义分析与验证打下基础。最后,用一个简单实例分析来说明如何依据能力分析框架描述或理解能力。     

服务信息(一组)

司马义·买买提,维吾尔族,新疆英吉沙县人。1940年出生,1960年7月入伍,1962年9月入党,生前系新疆军区骑兵三团机炮连三班长。1962年10月26日,在某次边境战斗中,司马义·买买提所在的班乘车沿山沟向一个山口搜索前进。当汽车行进到距敌阵地东南100米处时,遭到敌人袭击,车轮被打穿,驾驶员中弹牺牲,汽车暴露在开阔地,全班处于敌火力网之下。为了有效的     

理解的困惑——论作者与读者的关系

本文通过对作者创作文本及读者阅读作品过程的特点分析,试图了解一个问题,即作者的创意不是以什么方式才能被读者把握,而是在什么意义上理解才是对作者创意的重现。没有一种理解是对作者创意的彻底的、最终的理解。理解总是以预设前见为背景,最大程度的理解仍是最小程度的误解。只有通过理解的整体性与理想性,将文本置于社会共有的视域中,才能克服阅读/理解中的相对主义。