“精”于地理教学开发学生智力

平时教师也喜欢讲"精讲多练",美国加利福尼亚大学的詹姆斯*布络克博士提出了"精学法",毛泽东同志曾提倡教学上的"少而精".精不仅包括"精讲",还应该包括"精练",甚至教学的一切方面都要贯彻"精"的原则.     

从一介书生到伟大的军事家——对毛泽东成为伟大军事家的原因分析

毛泽东是世界上最杰出的军事家之一.然而,青年时代的毛泽东并没有想到要去搞军事,更没有想要成为一位伟大的军事家,其最大的愿望,一是当个教员,二是当一名新闻记者.1921年初,毛泽东在新民学会讨论"会员个人生活方法"时,表示:"我可愿做的工作:一教书,一新闻记者,将来多半要赖这两项工作的月薪来生活."(<毛泽东传(1893-1949年)>上,73页,北京,中央文献出版社,1996)后来,毛泽东又回忆说:"我搞过国民革命军政治部的宣传工作,在农民运动讲习所也讲过打仗的重要,可就是从来没有想到自己去搞军事,要去打仗."     

毛泽东军事思想在抗美援朝战争时期的新发展

毛泽东是伟大的无产阶级革命家,卓越的军事战略家.他的积极防御思想、关于游击战争的理论以及十大军事原则等,都在世界军事理论宝库中占有重要地位.33个月的抗美援朝战争,特别是前9个月五次战役的指挥作战,使毛泽东军事思想有了新的丰富和发展,比如:先打弱敌后打强敌,初期作战以先打南朝鲜军为主,务求初战必胜;集中优势兵力,对敌人实行分割包围,各个歼灭;诱敌深入,以利聚歼;树立长期作战思想,反对速胜观点;以坑道为依托,持久防御,积小胜为大胜等.     

军民融合的路还有多远？

党的十七大报告明确提出“走出一条中国特色军民融合式发展路子”。这条路还有多远？从历史看,军民结合不是轻而易举的事。从1952年毛泽东提出“军民两用”的思想,30年前邓小平提出“军民结合”十六字方针,到十七大提出的“军民融合”,都是军民融合的历程。从“军民结合”到“军民融合”的一字之差,但却是一次理论上的大飞跃。这一飞跃将军民结合的范围从科技和工业拓展到国防建设的各个方面,将军民结合的层次提升到国家发展战略层次,体现出富国与强军的统一。因此,军民结合“板块式”对接深化为“融为一体”必将是我国的一项长期的战略方针,任重而道远。     

“支部建在连上”新论

“支部建在连上”是“三湾改编”的伟大创举,是“古田会议决议”的重要精髓。贯彻这一基本原则和根本制度,具有丰富的历史经验和深刻的现实启示。     

红旗如画动诗情——读毛泽东词《如梦令&#183;元旦》

宁化、清流、归化,路隘林深苔滑。今日向何方,直指武夷山下。山下山下。风晨红旗如画。     

相见恨晚读《文集》——我读《毛泽东文集》的三点体会

去年三四月份,我在西安政治学院学习期间,利用业余空闲读《毛泽东文集》。拜读先哲雄文,感悟伟人思绪,很受启发,大有相见恨晚之慨。《毛泽东文集》是经中共中央批准,将《毛泽东选集》以外的重要文稿,比较系统地选编而成的。文集共八卷,收录了毛泽东主席1921年1月至1975年7月间已经发表的和没有发表的大量著作。文集从1993年开始陆续出版,至1999年6月完成全书编辑出版工作。《毛泽东选集》于上个世纪50年代初和60年代初先后出版。由于受当时的国内国际环境等多种因素限制,收入的多是一些公开发表的、理论上成熟的、具有普遍指导意义的理论文…     

领导者如何选人用人？

我国古人曾经说过:为政之要,惟在得人;用非其才,必难治政。孙中山说:人能尽其才,则百事兴。毛泽东也指出:政治路线确定之后,干部就是决定的因素。这些都充分说明了用人对于事业的成败起着重要作用。古今中外无数事实也都证明了这一点。领导者科学地选人用人,就能保证事业的兴旺发达;反之,不重视人才或者用错了人,必然使事业遭受损失甚至导致失败。汉高祖刘邦之所以能够战胜项羽,原因之一就在于他会用人。他曾说过:“论带兵打仗,我不如韩信;论管理钱粮,我不如萧何;论运筹帷幄之中而决胜千里之外,我不如张良。但是,三者皆人杰,吾能用之,此吾所…