战区概念的确认——《战区建设理论》系列研究之一

研究战区建设理论,首先应该弄清“战区”这个概念。“战区”这一概念,多数人认为是瑞士的资产阶级军事理论家和历史学家约米尼于1815年首先提出来的。他指的是一个(或数个)集团军脱离其他军队单独行动的空间。这个定义是不尽完整的。另一位德国的资产阶级军事理论家克劳塞维茨,在他所著《战争论》中对战区作了极为详尽的论述,指出战区是“具有一定独立性的整个战争空间的一部分”。这与我们今天所说的“战区是一个军事行动空间”已经相当近似了。     

加大部队理想信念教育力度

加大部队理想信念教育力度@傅渤海 @郑阳 @周德华 @潘永明 @李全占 @赵闽阳 @陈凤翔 @孙连昌~~     

完善政治理论教学体系

江总书记的“七一”重要讲话 ,为院校政治理论赋予了新的重要内容 ,也为“理论教学课堂、社会实践课堂和业余生活课堂”三大课堂教学体系的发展和完善提供了重要契机。只有坚持与时俱进、努力创新的精神 ,利用三大课堂教学体系 ,培养自觉实践“三个代表”的一代代学员 ,才能进一步增强政治理论教学的时代感、先进性和有效性 ,开创政治理论教学的新局面。适应时代发展和社会进步的要求 ,保持三大课堂教学体系的创新性(一 )用新视角解读新理论。“七一”重要讲话 ,通篇贯穿的灵魂和主线是解放思想、实事求是。这就要求我们要以“三个代表”重…     

落实“三个代表”要求 抓好部队思想政治教育

江主席提出的“三个代表”重要思想 ,是对党的性质、宗旨和根本任务做出的概括 ,是对马克思主义党建理论的新发展 ,它为部队思想政治教育提供了新的思想理论基础。用“三个代表”要求来统揽部队思想政治教育的原则、内容、方式、手段 ,保证党的路线、方针、政策在军队的贯彻落实 ,履行好“两个提供”的神圣使命 ,是当前重要而紧迫的任务。一、按照“三个代表”的政治性要求 ,从战略高度上谋划思想政治教育 ,把根本点放在坚定不移贯彻党的政治主张上。“三个代表”重要思想为推动党的建设指明了方向 ,作为党领导下的人民军队 ,党的旗帜就是军…     

把握好课堂教育的“四度”

唱响主旋律 ,努力体现授课的“高度”。“理论不清楚 ,思想就糊涂 ,信念就动摇”。理论出理想、出信念 ,理论是理想信念的前提和基础。要体现课堂教育的理论“高度” ,关键是要敢讲“大道理” ,善讲“大道理” ,唱响主旋律 ,在正面灌输上做文章。如在进行“崇尚科学 ,反对迷信”教育时 ,应结合个别官兵因迷恋“法轮功”而咎由自取的惨痛教训 ,理直气壮地讲好大道理 ,引导官兵分析“一个原因” :个别官兵之所以不信科学信迷信、不信马列信“法轮功” ,其根本原因就是理论根基浅 ,遇到大是大非的问题不能从理论上去认识、去分析、去辨别。讲清…     

基于灰色系统理论的火灾事故预测方法

简要叙述应用灰色系统理论进行火灾事故预测的理论和方法 ,建立了火灾事故预测的GM (1,1)模型 ,并用该模型对火灾事故进行预测。     

论党的第三次理论飞跃

“三个代表”重要思想是党的第三次理论飞跃 ,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展。“三个代表”重要思想适应了当代国际社会和中国社会发展变化对中国共产党的建设的新要求。“三个代表”重要思想坚持了“马克思主义与时俱进的理论品质” ;坚持了党的先进性的理论内容 ;坚持了执政为民的理论目的。     

邓小平教育思想概论

邓小平在总结历史与现实经验教训的基础上 ,结合我国的国情 ,逐步形成了具有中国特色的社会主义教育理论体系。邓小平系统地阐述了社会主义教育的方针、原则、战略和地位 ,为改革教育体制、发展教育事业提供了理论基础和思想指导     

原因归结理论在思想政治工作中的作用

归因问题是心理学的一个重要研究课题 ,这一理论对于思想政治工作有着借鉴和指导作用 ,加强对这一理论的学习和研究 ,正确理解其深层次的内涵 ,并联系实际加以灵活运用 ,必将增强思想政治工作的效果