德宏少数民族文化融入小学数学课堂的实践——以“数据收集整理”教学为例

云南德宏是多民族聚居的边疆少数民族地区,本地的儿童对德宏五种世居少数民族的服饰、饮食等比较熟悉.将学生熟悉的民族文化融入小学数学课堂来进行“数据收集整理”的教学,引导学生收集信息、整理数据、根据统计表提出并解决问题,学生经历了统计活动的全过程,并积极参与其中,取得了良好的教学效果.     

基于录像分析下的教师课堂提问行为比较研究——以新疆地区维吾尔族教师、汉族教师课堂教学为例

采用课堂录像编码分析的方式对新疆地区部分汉族教师、维吾尔族教师课堂提问行为进行了研究,发现不同民族文化影响下的课堂提问行为存在较明显差异.新疆地区课堂教学中强调现代教学的共性较多,对文化差异关注较少,这是导致新疆地区课堂教学质量不高的一个重要原因.新疆地区作为多民族聚居区,在教学改革中应充分考虑各族师生文化心理结构特点.     

四破铁围奇中奇

就在王明"左"倾路线统治中央,毛泽东提出的一系列战略战术原则遭到否定的时候,时局发生了巨变:日本帝国主义者发动了"九一八"事变,侵占我东北三省;蒋介石不顾民族危机,坚持推行其"攘外必先安内"、"抗日必先剿共"的反动方针,经过半年多的准备后,又向红军和各革命根据地发动了第四次"围剿".     

民族团结和谐曲

二师二二三团园二连有一位普通的维吾尔族职工,多年来与各民族职工和睦相处、互帮互助,在他的影响下,这个连队各民族职工之间互相帮助,共同发展,他就是吐洪·吾守。1980年参加工作的吐洪·吾守,30多年来目睹了连队发生的变化,生活越来越好的他,越来越感觉到民族团结的重要性,他说:"正是有了民族团结的好局面,才有了我们各族职工的幸福生活。"2011年,在二二三团鼓励少数民族职工大力发展设施农业优惠政策的形势下,     

依托优惠政策 走上致富道路

5月16日,笔者在一师十一团一连的红枣地里看见少数民族职工库尔班·肉孜正在给红枣枝抹芽。近几年,库尔班·肉孜依靠这片红枣地走上了致富路。十一团有少数民族职工群众2122人。为促进团场少数民族经济发展,让越来越多的少数民族职工群众走上脱贫致富的道路。该团党委大力加强少数民族职工群众教育、引导、培训,从政策、技术、信息上进行帮扶。该团加大了对少数民族待业青年进行就业培训和教育的力度。2012年,新招     

强烈谴责暴力行径 坚决维护社会稳定

"不管哪个民族,都期盼安宁、稳定、幸福的生活,在党和政府的领导下,我们建起了安居房,看病、养老、上学享受各种优惠政策。而分裂分子却在不断地搞破坏,他们的罪恶行径对哪个民族都不利,他们是各民族共同的敌人。我们要坚决反对他们搞任何破坏活动,在党和政府的领导下,严厉打击他们的犯罪行径。""这些年来,全疆民生不断改善,人民     

民族地区中小学民汉双语教师教学效能感特点的调查研究

为全面了解民族地区中小学民汉双语教师教学效能感的个人项特点,本研究以新疆某县从事民汉双语教学的中小学教师为研究对象,在问卷调查的基础上,对可能影响民汉双语教师教学效能感的个人项因素进行了差异性分析。研究结果表明：教师性别因素、所授科目因素、教学模式因素对双语教师教学效能感有不同的影响;女教师的教学效能感要高于男教师;从事文科科目教学的教师教学效能感要高于理科教师;采用模式～教学的教师教学效能感最高,模式二教师次之,模式三教师最低;其它个人项因素对教学效能感不存在显著的影响。     

声音

中国航天逐渐从以实验为主的探索,向为民众提供服务、创造价值的产业转变。中国人以独立自主、不畏艰险、永不放弃的精神,闯出了一条独具特色的飞天之路。航天事业不断取得的里程碑式突破,极大推动了国家经济实力、科技实力和民族凝聚力的增强。让我们沿着中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量,不懈探索,奋发图强,把绚丽的梦想写在更高远的天空。——人民日报     

江南精神:引领实现驶向深蓝之梦

江南精神孕育自中华民族的自强梦中,诞生于江南人振兴民族工业的艰辛实践中,根植于江南造船的深厚历史中,并将经过精心培育、传承、弘扬,引领企业实现驶向深蓝之梦强国梦孕育江南精神19世纪60年代,江南制造机器总局诞生于黄浦江畔,这是江南造船厂的前身,也是中国近代工业的起点。从此,江南就承担着励精图强、振兴民族工业、实现强国梦的历史使命。一个半世纪以来,江南抱着"自     

寻梦路上——读《苦难辉煌》有感

渡天险 山高坡陡岸险 水深流急声喧